5、个别学生不会自主学习 。
6、自习课上总有个别学生管不住自己，会回头说话；有学生会在放学后不及时回家 。
出现以上情况，最重要的原因是一些学生良好的学习习惯还没有形成 。 在小学是老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，进入中学以后，学习难度加大了，作业量增多了，可供自己支配的时间也宽裕了，但学习方法还改变不了 。 在中学，学生应该有学习的主动性，可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识 。 所以求知欲强的同学，成绩会越来越好，或者有明显进步；而懒惰、怕吃苦的同学，想把成绩搞好就难了 。 靠教师补，想有出色表现，难！因为很多知识要靠学生自己去消化、领悟，最后达到触类旁通 。 所以我提倡同学们多思、多问 。 当然，学习的过程从来就不是一帆风顺，会遇到许多困难和波折，作为学校，作为老师，我们有义务帮助学生克服学习中的困难，有针对性的帮助学生真正学会自主学习 。 如有的学生需要意志，有的需要耐力，有的需要情绪，有的需要方法，有的需要细心 。 尽管现在还存着这这样或那样的问题，但我们会一直朝这个方向努力 。 学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责60多个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的，有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上 。 有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要 。 学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果 。 为此，我们必须在以下几个方面形成共识 。
跟家长探讨几个问题
1、做一个负责任的家长
每个成功学生的背后，必定有一位辛勤的家长 。
（1）要创造一个和谐的家庭环境；营造良好的学习氛围；
（2）要善于观察、发现孩子的细微变化，经常进行深入的交流，听取孩子的心声，洞察孩子内心世界 。 要抱住态度，切忌武断行事 。 方法：观察书包的内容，有没有课外读物；查查他的通话记录，经常和哪些人联系，交往是否正常；每天上学放学的情绪怎样；时常检查作业完成的数量、质量，批改、订正的情况等等，这些都是了解孩子动向的可靠途径 。
（3）经常与学校老师沟通，多反映情况，学生的世界有许多事情老师是很难探知的 。 因为，在老师面前，学生一般是不随便说话的 。 发现问题及时与学校老师联系，别听信一面之词，妄加判断 。
（4）注意自身的言行，给孩子做出榜样 。 一定不能在孩子面前指责评论学校、老师，这单纯是对老师，重要的是对孩子的影响 。 亲其师，才能信其道 。
2、重视对孩子的常规教育，克服“重学习，轻品行”现象
当今社会办学理念是：先学做人，后学做事 。 先成人，后成才 。 特别重视对学生品行的教育 。 要求学生做到在家孝敬父母、尊重长辈；在校尊重师长，团结同学；在社会，诚实守信，遵守公德 。 望家长能与学校统一观念，支持、协助学校老师开展工作 。
（1）发型问题、服装问题、首饰；
（2）上学时间不准带通讯工具，更不准带刀具、危险物品等；
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