在制订各项班规的时候 ， 我依照魏书生老师所说的那样从空间和时间两个角度去制订 ， 做到“人人有事做 ， 事事有人做”、“时时有事做 ， 事事有时做” 。 比方在卫生方面 ， 每个窗户由靠窗的两个同学打扫；前门由王欣同学打扫 ， 后门由巩薇同学打扫；黑板由王维政去擦；地面由王新慧、巩玉雯、王贤蒙、巩中晋打扫；周至浩、顾墩璇、尹明超负责拖地；一到周二卫生扫除 ， 学生们争先恐后地去干 ， 我只要负责他们的平安就可以了 ， 因为分工明确 ， 干起来就有积极性；2、作业由本学习小组长负责检查 ， 然后将作业情况报给班长 ， 班长多篇后交给我 。 3、王莹负责监督班中桌椅的摆放整齐 。 4、张灿晴负责班级卫生角的整洁5、李文浩负责每天锁教室门 。 班中所有的事都有同学按时干 ， 充沛体现了学生的主人翁精神 。
三、加强理论学习
班级是学校组成的基本单位 ， 班主任是班级的灵魂 ， 班主任的工作可以直接影响学校工作的开展 。 大家有空时可以详细读读苏霍姆林斯基著的《给教师的100条建议》、魏书生老师的《班主任工作漫谈》等有关班级管理的书籍 。 假如有条件的老师可以经常上网浏览一些有关班级管理的贴子 ， 对指导我们的班级管理工作很有协助 。
我的发言完了 ， 谢谢大家 。
小学班主任工作经验交流会发言稿4 小学班主任工作经验交流会发言稿我就从“爱”和“严”两方面说说我的班主任工作情况：
一、关爱每一个学生 ， 教学中让学生的优点迸出火花 ， 让所学知识得以致用 。
我想 ， 要做一个问心无愧的班主任 ， 就要善于接近学生 ， 体贴和关心学生 ， 和他们进行亲密的思想交流 ， 让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱” 。 这是班主任顺利开展一切工作的基础 。 其实一个教师要做到爱学生并不困难 ， 难的是能做到爱班里的每一位学生 ， 包括那些成绩差纪律差的学生 。 工作中 ， 要平等的对待每一位学生 ， 绝不偏心 。 让每个孩子都能分享到老师的关爱！我有一个学生在周记中给我写道：罗老师 ， 我不知道您有没有看重我 ， 不过我都会努力的 。 当时看了 ， 我心里很受感动 ， 更多的却是愧疚 ， 我想我一直以来冷落了她 。 教师的关爱是阳光、空气和水 ， 是学生成长不可缺少的养料 。 有的是后一句鼓励的话语 ， 一声亲切的问候 ， 哪怕是一个小小纪念品 ， 他们都会倍受感动 ， 并铭记在心 。
二、严格管理 ， 养成习惯
1、突出班主任在班级中的地位 。 都说一个班级就是一个家 ， 那班主任就是这个家的家长 ， 家长就要有家长的权威 。 一个班必须有主心骨 ， 班主任就是班级的主心骨 ， 主心骨不能软！这一点 ， 我挺失败的 。 有的时候惩罚学生 ， 却一心在替他们着想 ， 结果就可想而知了 。
2、重视开始 ， 争取主动 。 一般情况下 ， 相对调皮的学生进入一个新班后 ， 总是会用一些试探性的举动看你能不能管得了他 。 能管住 ， 以后他就老实了；否则 ， 他会越来越肆无忌惮 。 正是抓住了这一点 ， 一般我在接手一个新班的时候 ， 上来总是盯紧靠牢 ， 重视学生行为细节 ， 必要时非常果敢地给那些故意调皮捣蛋的学生一个大大的下马威 。 别以为纪律松散的学生通过你开始几天的教育就能转变 ， 要有耐心 ， 刚开始多一些付出 ， 日后就省劲了 ， 对此我确实有“事半功倍”的良好感受 。
以上我与大家共同交流了班级管理工作中的一些心得 。 但是在班级管理过程中 ， 我也有很多难题：
一、班里有特别调皮屡次违纪的人 ， 思想教育等一些软手段已经不见效 ， 那怎么办？不处罚肯定不行 ， 那要怎样才能“杀一儆百”？
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