④写珍惜， 可以选择一件事去写 。 也可选择儿件事， 围绕“珍惜”去写 。
可以是抽象的， 如幸福、生命、时间、人格， 也可以是具体的粮食、环境等 。
从一个人短暂的生命中， 体会怎样去珍惜生命;
从时间的短暂中， 认识怎样去珍惜时间;
从人与人的交往中， 体会怎样珍惜生活;
从人与自然环境的关系中， 体会怎样珍惜环境;
从植被的破坏中， 认识到怎样珍惜自然生态平衡;
从父母对自己的关怀中， 认识到怎样去珍惜情感;
从经历假冒伪劣的一次切身感受中， 认识到怎样去珍惜人格;
从一次不爱惜粮食的现象中， 觉得应当怎样珍惜劳动成果;
从同学的矛盾变化中， 觉得应当怎样珍惜友情 。
⑤写考验， 可以选取的材料：军训对人格的考验;生存夏令营对生命与抗争的考验;父母不在家， 自己怎样烧水做饭， 面对生活的考验;班主任老师生病， 学校要举行大型课间操比赛， 自己是班长， 面临特殊的考验;遇到一位老人晚上迷失了方向， 自己面临心灵的考验;一只雏鸟不幸从树上掉下来， 老鸟在树上着急地叫着、跳着， 自己面临着要小鸟还是放小鸟的考验…
二、叙事的记叙文一般结构形式
横向展开式：在同一事件中同时写几个人的语言行动， 表现某一集体的精神面貌或社会风尚 。 一般结构为， 点明事件及其意义——顺叙+平叙事件——回应开头， 深化中心 。
纵向连贯式：在一件事情的记叙中， 随时间的变化， 通过事件的发展， 逐一推出人物， 表现某一集体的精神或社会风尚 。 一般结构为， 交代事件发生的时间、地点等——顺叙事件的发展过程——记述事件的结局——抒发感想， 阐释事件的意义 。
对照式：通过若干人在同一事件的不同表现进行对照、映衬， 从而表现主题 。 一般结构形式为， 简介事件， 设置悬念——顺叙过程， 对照描写——回应开头， 点明意义 。
高一作文记叙文【范文3篇】三小编导语：记叙文怎么写？平时生活中会发生各种各样的事情， 有些事情让人难忘有些让人开心， 所以我们可以将这些事情写下来分享给大家 。
知错能改的小猴
从前， 在一片茂密的森林里， 有一只十分爱做恶作剧的小猴子， 很令人讨厌 。
有一次， 在动物学校时， 小猴子趁兔子姐妹不注意， 在它们的椅子上各放了图钉 。 结果， 兔子姐妹的屁股疼得受不了， 她们一个劲地在屋子里乱跳， 幸好老师及时赶到， 把它们送去了森林医院治疗 。
还有一次， 小猴子竟然将强力胶涂在了门把上， 害得不知情的长颈鹿老师的手粘在门把上拔不出来， 急得团团转 。 花猫班长急忙叫来了十几名年轻力壮老师， 一起抱住长颈鹿老师的腰， 拔河似的往外拽， 费了老大的劲才才将长颈鹿老师的手与门把分开……
这些还不算什么， 更严重的是， 小猴子不听大人的教诲， 爬上了树， 在树上高空抛物 。 但不巧， 石头砸中了犀牛伯伯的脑袋， 犀牛伯伯立刻鲜血直流 。 最后， 犀牛伯伯得了脑震荡， 长期卧床不起 。
对此， 动物学校将小猴子开除了 。 其它小动物一见到小猴子， 就像躲避瘟神一样， 拔腿就逃 。
小猴子整天在家闷闷不乐， 它感到十分的孤独 。 这天， 它来到了一条清澈见底的小溪， 蹲下来， 望着自己的倒影， 自言自语地说：“要是我不做恶作剧， 那该多好啊！”这时， 出现了一位白发苍苍的老人， 他慢慢地走到小猴子的身边， 轻轻地拍拍它的肩膀， 问：“小猴子， 你知道你犯什么错误吗？”“知道， 我不应该对伙伴们恶作剧 。 ”“小猴子， 你既然已经认识到了你自己的错误， 那现在改正还来得及 。 ”“老爷爷， 我这就去向伙伴们道歉 。 ”“小猴子， 你知错就改还是一个好孩子！”老爷爷微笑道 。 “谢谢您， 老爷爷！”“不用谢， 后会有期！”说完， 那位老人就像烟雾一般消失不见了 。 小猴子听了老人的话， 于是改过自新， 一一向被它捉弄过的伙伴道歉， 并得到了它们的原谅……
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