第二 ， 手工游戏 。 很多女孩似乎不太喜欢棋类游戏 ， 那么妈妈们就可以带领孩子们做一些小的手工 ， 如折纸 ， 叶贴画 ， 不织布 ， 这些小的手工不仅可以锻炼孩子们的动手能力 ， 而且还可以作为孩子写作的有力素材 ， 如《我和妈妈学折纸》《美丽的叶贴画》 。
(七)课外班中长见识
很多孩子周末都选择上课外特长班 ， 课外班中 ， 孩子可以学到很多的课外知识 ， 如钢琴 ， 围棋 ， 舞蹈等等 ， 孩子们学的这些知识不仅可以培养兴趣爱好 ， 还可以丰富自己的课余生活 。 自然 ， 课外班中就会发生一些事情 ， 比如《炸弹和导弹的决战》 ， 就讲了两个调皮的小朋友“炸弹”和“导弹”在一次围棋课上的“决战”,再如《美丽的小天鹅》 ， 就是讲了一个跳舞的小姑娘在第一节芭蕾课上的经历 。 如此种种的课外生活 ， 都可以作为孩子们写作的素材 。
其实 ， 习作就是生活 ， 我们身边每天都会发生很多的事情 ， 我们只要引导孩子细心观察生活 ， 并将生活中可以作为素材的事情告诉孩子 ， 那么孩子的作文就不会空洞乏味 ， 也不会为了周记日记而烦恼了 。
关于写人记叙文【范文9篇】八【题目】
以“温暖”为话题 ， 或以之为题写一篇记叙文 。
【构思引导】
1.想象 。 不管是话题还是命题 ， 面对这个题目 ， 首先指向的是我们心灵的一种感觉 。 一种让我们心里春日艳阳般暖洋洋的感觉 。 那么 ， 你要搜寻一下 ， 在我们的生活中 ， 有没有让我们感到“温暖”的情景 ， 场景 ， 美妙的片断呢?
2.选材 。 这种感到“温暖”的情景 ， 是与父母在一起的一个片断 ， 是与老师在一起的一个片断 ， 还是与同学在一起的一个片断 ， 还是在社会上?这种温暖是你自己感受到的爱的温暖 ， 还是你看到别人的幸福与温暖?这两种都是可以选的 。 或者你没有温暖 ， 渴望温暖?热点话题有没有与温暖切近的?总之是被人关怀的 ， 给人感染的材料 。
3.变通 。 “温暖”与“幸福”“感动”是接得比较近的 ， 一般让人幸福或感动的时刻是十分温暖的 。 你写过“幸福”与“感动”有关的作文吗?变通一下也可 。
【关于写人记叙文【范文9篇】】4.定题 。 如果是“话题” ， 最好不用话题作题目写 ， 结合你的素材看 ， 可以选一些题《暖暖的红风铃》(以线索为题) ， 《温暖六月》(时间) ， 《温暖5?12》《温暖中国》 ， 《他们离温暖有多远》(思考型)等 。
5、不落俗 。 温暖 ， 它可能是冬日里父母为你端上的那一杯牛奶 ， 也可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光;它可能是你获得帮助后的那份感动 ， 也可能是你得到表扬时的那份惊喜 。 这类情感极为丰富的话题作文 ， 首先要摆脱那种“爸爸关心”“妈妈呵护”的平常题材 ， 学会从“遭遇挫折后同学的关心”、“生活贫困时陌生人的照顾”等方面取材 。 继而要学会挖掘新颖角度：如用设置悬念的方法 ， 写自己生日那天不同寻常的经历来;用引出误会的方法 ， 描写师生之间曲折的经历;用童话的形式 ， 畅想动物对人类的感激;用日记的形式 ， 逐一展开自己与父母沟通的故事 。 例文《今夜长明灯没亮》仿名着《灯》而作 ， 仿中有创 ， 情感真挚;《别样的幸福》则用细腻的笔触 ， 写出了离异家庭里子女的独特感受 。
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