3、要有一定的顺序；
4、善于用比喻来强化描写的效果 。
一、揣摩一下下面描写分别表现了人物怎样的性格特征：
丁丁今年9岁 ， 头发披散着 ， 垂到脖子边 ， 见人就羞得把头低下去 ， 或者跑开了又悄悄望着人 ， 或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你 。
她叫常常 ， 一头有些发硬的卷发 ， 凸额头、塌鼻梁 ， 穿一件红底白点小罩衣 ， 总是不声不响 ， 像个静默的小哲学家似的 。
常丁长得像她娘 ， 眼睛长得尤其像 。 白眼珠鸭蛋清 ， 黑眼珠棋子黑 ， 定神时如清水 ， 闪动时像星星 。
有人说眼睛是心灵的窗口 ， 从人的眼睛可以感受到人的性格 。 请看看下面几双眼睛 ， 试着体会一下人物不同的性格 。
“她的眼睛真正的美是美在笑 ， 不论是浅笑 ， 还是大笑 ， 只要一笑 ， 那双眼睛里就会有鲜花开放 。 那花儿鲜艳、娇媚、逗人喜爱 ， 使她的脸面顿时甜蜜、俊俏、神采飞扬 。 即使她气恼 ， 那眼里依然隐约有花儿颤动 。 ”
“那双眼睛 ， 如秋水 ， 如寒星 ， 如宝珠 ， 如白水银里头养着两丸黑水银 ， 左右一顾一看 ， 连那坐在远远墙角子里的人 ， 都觉得王小玉看见我了 。 那坐的近的 ， 更不必说 。 ”
她扎着两条小辫子 ， 一双大眼睛整日里忽闪忽闪的 ， 使得那张堆满笑容的脸显得格外明亮 。 她一哭起来 ， 那就我能给人留下甜甜的印象 。 不过她发脾气时 ， 两眼瞪得吓人 ， 你最好躲远一点 。
二、外貌描写要有顺序 ， 有条理 。 试分析一下描写顺序 。
1、她头上系着彩带 ， 身穿一套洗的发白的校服 ， 脚上穿着半旧的硬鞋 ， 至少也有半斤重 。
2、常常胖墩墩的 ， 红扑扑的小脸蛋上 ， 有一双水灵灵的眼睛 。 小辫儿朝天翘着 ， 粉红色的发带在头上一颠一颠的 ， 像两只飞舞的彩蝶 。 尤其逗人喜爱的 ， 是她那张伶俐的小嘴 。
3、他的眉毛胡子都花白了 。 但脸膛仍是紫红色的 ， 显得神采奕奕 。 他身穿崭新的青布棉袄棉裤 ， 头上还包着一块雪白的毛巾 ， 蹲在地上 ， 乐滋滋地抽着旱烟 。
4、他身穿军用棉大衣 ， 脚穿高筒皮靴 。 高个子 ， 方脸盘 ， 长得很魁梧 。 下巴上有一颗黑痣 ， 那双眼睛在黑暗中闪着亮 ， 使人觉得粗犷又精明 。
三、外貌描写要与身份、处境相吻合 。 说说下面文字分别写的是四大名著中的哪个人物 ， 你是怎样判断的？
1、只见他黑脸短毛 ， 长嘴大耳 ， 圆身肥肚 ， 穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服 ， 提一柄九齿钉耙 。
2、他有三头六臂 ， 脖子上套着乾坤圈 ， 脚踏风火轮 ， 威风八面 。
3、他身穿金光闪闪的战袍 ， 头戴金冠 ， 手持从东海龙宫掠来的金箍棒 ， 现出一副威武霸气的样子 。 一对火眼金睛炯炯有神 ， 透露出产出一切妖魔的决心 。 浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神 。
4、伸长八尺（大概184cm） ， 面如冠玉 ， 头戴纶巾 ， 身披鹤氅 ， 飘飘然有神仙之概 。
5、身长九尺（大概211cm） ， 髯长二尺（大概46cm）；面如重枣 ， 唇若涂脂；丹凤眼 ， 卧蚕眉 ， 相貌堂堂 ， 威风凛凛 。
三、阅读下面两个文段 。
（1）门一开 ， 班主任领进一位女生 。 她长得很好看 ， 衣着朴素 。 “我叫李华 ， 请多光照 。 ”简单的开场白后 ， 她被分到我的旁边 ， 以后我们成了同桌 。
（2）门一开 ， 班主任领进一位女生 。 她中等个儿 ， 梳着两根长辫子 ， 黑里透红的脸上 ， 有一对明亮的眼睛 。 穿着一身洗的褪了色的学生装 ， 裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁 。 “我叫李华 ， 请多光照 。 ” 简单的开场白后 ， 她被分到我的旁边 ， 以后我们成了同桌 。
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