否关心、关心的程度 。 结果表明 ， 未成年犯和普通学生的父母对孩子关心方面的最大差异 ， 非常突出地表现在对孩子思想品德的关心程度不同 。 普通学生的父亲和母亲对孩子思想品德的关心程度最高 ， 都排在13项内容之首 ，
而未成年犯父母对这方面的关心程度都在第4位之后 ， 说明他们并没有充分认识“德是为人之本”的道理 ， “重智轻德”的教育价值观使他们在孩子的教育上出现致命的失误 。
(2)教会孩子做人的基本道理
美国社会学家罗斯 。 埃什尔曼所言：“他们不会行走 ， 不能自己进食 ， 看不到哪里潜伏着危险 ， 不懂得如何寻找食物和栖身之地 ， 甚至连翻身都不会 。 婴儿长大后可能成为罪犯 ， 可能成为教师或体育明星 ， 但无论如何 ，
他们首先要学会怎样满足自己的基本需要 ， 知道如何同别人交往 ， 学会掌握判断哪些行为是社会所要求和允许的 。 总而言之 ， 他们必须先要学会怎样做人 。 ”
教会孩子学会做人 ， 首先要让孩子明辨是非 ， 什么是对、什么是错、什么可为、什么不可为 ， 我们一定要给予孩子明确的标准 。
有一个初二的学生 ， 因为躲在学校厕所抽烟 ， 被老师发现 ， 进行教育(因为这个孩子身上还有一些别的问题) ， 老师就邀请他的家长到学校来共同商讨如何让这个孩子改掉一些毛病……家长到学校后 ， 搞笑的一幕出现了：当老师告知家长他的孩子有抽烟的习惯时 ， 家长第一句话是：那不可能 ， 我的孩子怎么可能抽烟 。 老师指着桌上的一包白沙烟对家长说：刚刚亲眼看到他抽烟了 ， 他口袋里还有一包烟呢 。 家长的第二句话是：那更不可能了 ， 我的孩子要抽也只会抽芙蓉王 。
我不明白这个家长是要做什么 ， 也不知道这个孩子听了他父亲的话是怎么想的 ， 但我明白在这样的家庭教育下 ， 这个孩子的人生路肯定走得不好 ， 他和他的家长也会因此付出惨重的代价 。
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