2.严控书面作业总量 。各县区、各学校要加强对学校作业总量的监管 ， 确保小学一、二年级不布置家庭书面作业 ， 小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟 ， 初中书面作业平均完成时间不超过90分钟 。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业总量 。
3.提高作业设计质量 。教研部门要加强对作业设计与实施的研究 ， 结合课堂教学实际 ， 编制义务教育学校作业设计与实施指导意见 ， 把作业纳入各级教研工作体系 ， 不断提高作业设计质量 。学校要把作业设计作为校本教研重点 ， 要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力 ， 系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业 ， 鼓励布置分层、弹性和个性化作业 ， 坚决克服机械、无效作业 ， 杜绝重复性、惩罚性作业 。要积极创新作业类型方式 ， 合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业 ， 科学设计探究性作业和实践性作业 ， 探索跨学科综合性作业 。教师要提高自主设计作业能力 ， 针对学生不同情况 ， 精准设计作业 ， 优化作业内容和形式 。探索利用信息化手段提升各类作业设计的科学性和有效性 。各县区教育行政部门要定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动 ， 形成优质作业资源共建共享机制 。
4.加强作业完成指导 。学校要引导教师切实履行作业指导职责 ， 指导小学生在校内基本完成书面作业 ， 初中生在校内完成大部分书面作业 。严禁给家长布置或变相布置作业 ， 严禁要求家长批改作业 。教师要对布置的学生作业全批全改 ， 不得要求学生自批自改 ， 并及时做好反馈 ， 加强面批讲解 ， 认真分析学情 ， 做好答疑辅导 ， 特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶 。教师和家长要督促学生回家后主动完成剩余书面作业 ， 引导孩子从事力所能及的家务劳动 ， 开展适宜的文体和阅读活动 。个别学生经努力仍完不成书面作业的 ， 也应按时就寝 。
(三)完善招考制度改革 ， 切实减轻学生压力
1.完善招生制度改革 。认真落实义务教育学校免试就近入学全覆盖 ， 严格坚持“公民同招” ， 严肃招生工作纪律 ， 规范学校招生行为 ， 坚决遏制“择校热”、掐尖招生等问题 。积极完善基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校招生录取模式 ， 逐步提高优质普通高中招生指标分配到区域内初中的比例 ， 规范普通高中招生秩序 ， 杜绝违规招生、恶性竞争 。
【洛阳市进一步提高义务教育学校教育教学质量的实施方案】2.加强学校考试管理 。积极落实教育部和省教育厅关于义务教育学校考试管理的有关要求 ， 严格压减考试次数 ， 小学一、二年级不进行纸笔考试 ， 义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试 ， 初中年级从不同学科的实际出发 ， 可适当安排一次期中考试 。各县区要规范考试命题管理 ， 合理控制考试难度 ， 不得超越国家课程标准和学校教学进度 。切实提高命题质量 ， 注重考查基础知识、基本技能和教学目标达成情况 ， 注重增加综合性、开放性、应用型、探究性试题比例 ， 体现素质教育导向 ， 不出偏题怪题 ， 减少机械记忆性试题 ， 防止试题难度过大 。科学运用考试结果 ， 考试成绩呈现实行等级制 ， 严禁公布学生成绩和排名 ， 不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签” 。教师要运用考试结果精准分析学情教情 ， 有针对性地对学生进行帮扶辅导 ， 科学研判教学工作的重点难点 ， 切实改进课堂教学 ， 不断提高课堂教学效果 。学校要加强对考试结果的整体分析 ， 对教学质量作出科学判断 ， 针对性地加强教师教学指导和培训 。各县区要加强统筹 ， 结合实际制定义务教育考试管理实施办法 ， 严肃考试工作纪律 ， 公布举报电话 ， 建立义务教育学校考试日常监管制度 。
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