批改要及时、认真 ， 做到有布置必批改 ， 有批改必评讲 ， 有错误必纠正 。 要建立学生作业错误档案 ， 细致分析错误原因 ， 及时调整作业内容 ， 强化训练弱点 。 大作文眉批总批每次不少于四分之一以上 ， 批改应以鼓励为主 。 高年级要训练学生自改作文的能力 。 要培养学生喜欢写作文的兴趣 。
④认真辅导学生 。 做好提优拉差工作 。 对优等生 ， 开小灶；对后进生要树立“不让一个掉队”的思想 。 对不完成作业的学生应首先摸清学生不完成作业原因 。 要求教师通过补课来帮助学生学会他们没有理解的内容 。 让学生认识到做课堂作业或家庭作业的重要性 。 布置的作业必须要求学生交齐 。 课堂作业必须课堂完成或在规定时间完成 ， 教师可以在班里设一个小小监督员 ， 专门检查学生的作业 。 教师辅导帮扶一定要有爱心、耐心、恒心 ， 最忌讳讽刺、挖苦、惩罚 。 课上要关心后进生的课堂参与 ， 让他们优先板演、优先提问 ， 优先面批 。 关心后进生的学习兴趣 ， 重表扬、重鼓励、重奖励 ， 关心后进生的的学习目标 ， 发挥班干部小助手作用 ， 采取“一帮一”结对子的办法 。 发挥家长督促配合作用 。 用好后进生辅导跟踪记载簿 。
⑤认真进行成绩考核与评定 。 各位教师围绕学校目标努力提高教学质量动脑筋、想办法 ， 抓好课堂关、单元关 。 建立学生成绩考核档案 ， 将问题消灭在萌芽状态 。 各班可以经常搞一些单项性的小测验 ， 将教学的重点、难点 ， 学生的易错点分散训练、反复训练 ， 及时反馈、及时纠错 。 教导处抓好平时调测和期末大考的组织工作 ， 加强语文、英语口试考核 ， 重视小学科的考查考核工作等 。 用发展的眼光全面科学地评价学生的学习 。 学校密切关注薄弱学科、任课老师密切关注薄弱学生 ， 及时分析原因 ， 及时采取对策进行有效调控 ， 确保各任教学科合格率达市标以上 ， 坚定不移地坚持素质教育理念下的质量观 。
3.加强教研组建设 ， 提升教研组活动水平
【【实用】教导年度工作计划四篇】 教研组工作优劣与教学质量休戚相关 ， 与学校的可持续发展休戚相关 。 要加强教研组工作 ， 提升教研组活动水平 。
①活动组织与时间 。
学科组别
负责人
时间
分管领导
语文（品德与生活）
张育梅
双周
戈惠生
数学（综合实践活动）
陈永良
陈永林
综合组（英语体育艺术自然信息技术）
唐雪明
毛金海
②创学习型集体 。 各教研组要继续加强理论学习 ， 吃透课程标准新理念 。 引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验 ， 指导课堂教学改革 ， 增强争先创优的意识 。 要以理论学习为先导 ， 课题研究为中心 ， 骨干为依靠 ， 努力使教研组成为学习型组织 。
③成为研究型集体 。 积极研究校本教研活动 ， 力争形成浓厚的校本研究氛围 。 开展人人上好一节实践课活动 ， 教研组要合理安排好教研活动 ， 以上课、研课为主要形式 ， 以问题为核心 ， 以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式 ， 创出学校校本教研特色 。 教研活动要有专题、有记录、有实效 。
④成为合作的团队 。 发挥教学能手作用 ， 关心新教师培养 ， 开展师徒结对活动 ， 创出互帮互学共同成长的团体 。
⑤重视资料建设 。 有计划 ， 有总结 ， 有每次活动记录 ， 尤其要记好教研组工作手册上的每一项内容 。 一学期不少于8次活动 。
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