（三）强化教师队伍建设 ， 增强教学后劲
1.鼓励教师积极参加继续教育 。 希望有更多的教师参加大专函授和本科函授 ， 不断提高我校教师高一层次学历水平 。 在教师继续教育的过程中 ， 学校力求时间上给予照顾 ， 条件上创优 。 教师应积极对待 ， 正确处理好工学矛盾 ， 认真学习 ， 将其作为工作与生存的必需 。
2.积极做好教学能手、学科带头人、学术带头人、骨干教师等培养工作 ， 发挥他们的示范带头作用 。 采取“结对子”、“夯底子”、“搭台子”、“压担子”等办法 ， 为他们的成长和脱颖而出创造条件 。 建立青年教师业务考核制度 ， 青年教师要树立一个良好的师德形象 ， 参与一个课题研究 ， 写好一份有创意的教案 ， 上好一二节研究课 ， 管好一个班级 ， 读好一本专著 ， 发表一篇论文 。 继续开展青年老师跟踪培养活动 ， 抓好理论学习、教学故事、外出借班上课和校内展示课等活动促进教师的不断成长 。
3.加强业务学习 ， 提高研究认识 。 教师不但要认真学习教育理论书目和教育报刊上的文章篇目 ， 还应积极主动地广泛阅读 ， 向书报学 ， 向网络学 ， 汲取教育教学有用的知识 ， 不断充实自己的理论基础和知识基础 。 邀请兄弟学校教师来校上课传经 。 组织观看示范课录像 ， 召开各学科研讨交流会 ， 引导教师在改革的过程中形成明确的教育观念 。
4.加强校际联谊活动 ， 采取“请进来”与“走出去”相结合办法 。 “请进来”：请兄弟学校的老师来校借班上课作指导；安排骨干教师到兄弟学校借班上课 ， 锤炼基本功 ， 尽可以多地安排教师外出听课 。
5.加强课堂教学研究 ， 校长室、教导处等人员做到多深入课堂 ， 采取多种办法听课 ， 重视“行政预约”、“教师邀请”等形式的听课 ， 与教师面对面具体地有针对性地切磋教学的得失 ， 总结教育教学规律 ， 解决教师教育教学中遇到的困惑和问题 。
6.积极撰写论文、教育随笔、教学日记、教学案例等 ， 促进广大教师理论水平的提高 。 本学期人人完成信息摘录5篇 ， 35周岁以下的教师完成教学故事3篇 ， 35－50周岁以下的完成2篇 ， 50周岁以上完成1篇 ， 人人备好一堂课 ， 50周岁以下的老师人人上好一堂课 。 出版《红枫苑》教师教育故事集 。
7.积极参加信息技术培训和课件制作竞赛活动 ， 努力提高信息技术运用水平 。
（四）发展学生个性 ， 实现学生全面发展 。
语文组、数学组、综合组等要紧密结合学科教学 ， 因材施教 ， 充分发挥学生的个性特长 ， 适当指导学生开展第二课堂活动 。 要抓住各级各类竞赛活动 ， 积极做好辅导工作 。 要不放弃每次的比赛机会 ， 做到有赛必参与 ， 参赛争赛誉 。 为发展学生个性 ， 实现学生全面发展而奋斗 。
红枫小学教导处
二○xx年二月
教导年度工作计划 篇3 对照市教育局教研室、教科室20xx年上半年工作意见 ， 本学期我校教导处将继续以科学发展观为指导 ， 以推行基础教育课程改革为中心工作和核心任务 ， 增强实施课程改革的使命感和责任感 ， 围绕教学研究、指导、服务和管理的主要工作职能 ， 进一步加强教科研制度和工作方式 ， 大力推进教学研究、校本教研和网络教研 ， 努力提高研究、指导、服务和管理的质量和水平,全面促进我校教师的专业发展和教育教学质量的提高 。
一、注重加强和创新德育及体卫艺工作 。
1、继续以执行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》为抓手 ， 注重培养学生良好的行为习惯；以法制教育、养成教育、生命教育、心理健康教育为重点 ， 组织开展系列主题教育活动 ， 不断提高学生的道德认知和行为水平 。 通过德育实践活动 ， 加强对学生的思想道德教育 ， 规范学生行为 ， 养成良好的文明行为习惯、学习习惯和讲卫生习惯；具有遵守社会公德的意识、集体意识、自我管理和分辨是非的能力 ， 无违法现象 。 强化学生的法规意识 。 加强学校德育工作 ， 强化班集体建设 ， 更进一步加强对社区教育和家庭教育的指导 。 改进德育课程教学方法和综合评价方法 ， 丰富德育活动的载体和渠道 ， 增强针对性和实效性；加强对班主任管理和考核 ， 着力建设一支业务能力强、敬业精神强、工作责任心强的班主任队伍；积极实践校内实践基地的建设和学生活动的开展 ， 推动校外教育基地建设 。
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