②旧生通过上学期在园的学习 ， 本班老师对其性格 ， 能力已有相当的了解 ， 身体素质、动作发展良好 ， 他们愿意在常识、语言、游戏活动中展现自己特别是董时敏、潘亮昕、李可欣等几位幼儿在主动性方面有很大的进步 ， 有初步与同伴合作的意识 ， 这些良好的共性为我们本学期的工作奠定了良好的基础 。
3、存在问题：在班级卫生的保持上还不够积极、主动；不会主动收拾玩具；个别幼儿参与活动的积极性不高 ， 自信心不足 。 本学期本班两位老师将结合园务计划 ， 拟定一份适合本班幼儿特点、行之有效的班级计划 ， 争取使我班形成班风活泼有序、幼儿个性和谐的发展、家长工作显有成效的良好集体 。
二班级经营：经营目标：
①营造一个充满爱的班级氛围 ， 让幼儿有安全感培养幼儿的责任感 。
②为幼儿提供真实体验的机会 ， 创造条件让幼儿参加实际探索活动 ， 获取更多的信息 ， 体验学习的快乐 。
③帮助家长形成良好的教育观 ， 使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式 ， 并支持参与幼儿园的各项活动 。 形成良好的“家园对话互动网” 。
二、经营特色：
①形成互爱互助、尊重他人、师幼平等的大集体 。 同伴间要团结；教师要给予幼儿充分的自主权 。
②重视节奏感的训练 ， 以打击乐器为练习为主 ， 并将两件乐器合作演奏 。 三教育教学目标：身体发展大肌肉动作：会变向、变速走和跑 ， 会单脚向前跳 。 双脚左右跳 。 能协调地攀登、钻爬、平衡 。 喜欢参加体育活动 。 用多种方法玩圈、球、棍 。 小肌肉动作：学会正确握笔 。 能用纸、泥 ， 拆捏出简单的物品 。 会收集和使用辅助材料 。 能较自如地使用剪刀 。 自我保护：懂得躲避危险物 。 养成饭前便后洗手 。 生活能力：学会折叠整理自己的被褥衣物 。
学习正确的进餐卫生常规 。 认知发展智力能力：能发现周围环境变化 ， 爱提问题 ， 喜欢参加学习活动 ， 对身边的事物较感兴趣 。 能用较流畅的语言与同伴沟通 。 数概念：会按大小、长短、粗细、宽窄、多少等特征排序 。 会点数10、理解序数 。
会从不同方向进行10以内数的排序 。 辨认5-7种图形 。 自然概念：学会观察周围动植物及四季特征 。 喜欢参与种植、饲养等活动 。 语言发展：能听懂故事的主要情节 ， 学习复述故事 。 能积极地参与到集体的讨论中去 ， 并能口齿清楚地说出自己的意见 。 社会性发展品德行为：能恰当地运用“对不起”、“没关系”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语 。 不打人、不骂人 ， 懂得不是自己的东西不要 。 交往：能主动地与同伴交谈 ， 懂得不妨碍别人活动 ， 不影响别人休息 。 个性：能完成成人交给的任务 。 敢大胆地当众表演 。 四保教内容及措施：一保育工作幼儿健康安全教师才会快乐 ， 所以我们要组织好幼儿的一切活动 ， 向自己的工作要成绩 ， 如何保证幼儿的健康成长 ， 从以下方面开展 。
1、加强对幼儿生活各环节的管理 ， 努力做到保教结合 ， 培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯 ， 重点抓好以下几项：
①以“争当环保小卫士”的形式 ， 督促幼儿保持班级卫生
②要求幼儿懂得爱惜玩具 ， 学会自觉整理
③在幼儿用点心时 ， 能较有序、安静 ， 每日用点心前安排一名值日生介绍点心 ， 教育幼儿不挑食 ， 尽量吃完自己的一份点心
④开始安排值日生 ， 每日四名幼儿 。 主要工作：整理玩具、检查学具、摆放杯子等一些力所能及的事 。
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