语言方面
1、喜欢与人交谈、讲故事、听见闻、爱提问 。
2、能注意倾听别人说话 ， 听懂别人说话的意思 。
3、正确地使用普通话 ， 能用较连贯的语言表达自己的意见、愿望与要求 。
4、喜欢阅读活动 ， 养成良好的阅读习惯 。
科学方面
1、会运用多种感官认识事物 。
2、掌握日常生活中常见事物的特性 ， 初步了解有关自然现象 。
3、会动手操作 ， 能比较两种差异不明显物体的异同 。
社会方面
1、能与同伴友好相处 ， 互相谦让；学习控制自己的不良行为；学习自己解决交往中的小纠纷 。
2、能正确使用礼貌用语 ， 爱护用具 ， 知道保护环境整洁、美观 ， 讲实话 ， 不拿别人的东西 ， 不任性 。
3、热爱家乡 ， 尊敬周围的劳动人民 ， 爱惜劳动成果 ， 愿意为同伴和服务 。
艺术方面
1、喜欢运用绘画、制作、音乐、舞蹈等方式表现和创作 。
2、培养良好的习惯 。
（二）具体措施
健康：
1、儿一日生活以亲切和蔼的态度照顾每一名幼儿 ， 以游戏形式定合理有趣的生活常规 ， 使孩子感受到教师的爱 ， 喜欢来幼儿园并形成良好习惯 。
2、每天保持上午一小时下午一小时户外活动 ， 并开展丰富多彩的体育活动、户外分区活动 ， 激发幼儿参与活动兴趣 。
3、每两周开展一次安全教育集体活动例如：走丢了怎么办 ， 玩玩具怎样保护自己等 。
4、利用点名和幼儿玩问答游戏 ， 说家庭住址和电话等 。
语言：
1、开展班级图书馆活动 ， 鼓励幼儿将家中自己常常阅读的图书带到班上和幼儿分享 。 （于老师）
2、图书区每天和幼儿一起看一本书 ， 培养幼儿良好的阅读习惯 。 （穆老师）
3、请家长每天晚上利用半小时时间和幼儿开展亲子阅读活动 ， 指导幼儿参加演讲大赛 ， 每天回家路上引导幼儿说一说一天在幼儿园的感受 。 （家长）
4、过渡环节围绕语言游戏养成一日活动常规习惯 。 （三位教师）
5、集体活动中注重鼓励幼儿大胆回答问题 ， 引导幼儿清楚完整的表达自己的想法 。 （三位教师）
科学：
1、益智区、科学区投放幼儿感兴趣的科学玩具 ， 鼓励幼儿大胆探索 ， 主题交流自己的想法 。 自然角和幼儿一起种植生长变化明显的牵牛花、豆角、葱等 ， 并饲养乌龟小鱼 ， 引导幼儿观察动植物生长变化过程 ， 用心照顾 ， 培养爱心 。 （于老师）
2、生活活动中和幼儿一起观察自然现象 ， 引导幼儿善于发现美丽的事物 ， 感受大自然的变化和魅力 。
社会：
1、区域活动中鼓励幼儿主动、大胆交流 ， 并鼓励幼儿积极参与共享区域 ， 利用评价环节表扬幼儿的进步建立幼儿自信 。
2、通过“长大真好”主题活动了解身边人为我们的付出 ， 感受自己长大了 ， 愿意做力所能及的事 。
3、生活活动小便、喝水、洗手、排队时引导幼儿互相谦让 ， 发生矛盾能用合理的方式解决问题（请老师帮忙 ， 用礼貌用语等）
艺术：
1、创设绘画区、制作区、剪纸区 ， 和幼儿一起制订游戏规则 ， 鼓励幼儿大胆用喜欢的形式表达自己的想法 ， 给幼儿创设展示作品的空间（展示墙、窗台、玩具柜上面）
2、每天离园前环节给幼儿创设自由展示时间 ， 鼓励幼儿轮流表演 ， 大胆展示自己 。
3、主题活动运用各种艺术形式展示幼儿作品 ， 创设幼儿自己的环境 。
四、卫生保健工作
1、严格按卫生保健常规开展工作 ， 严格执行消毒制度 。
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