收集实验材料的能力 。 在制作测力计时 ， 就让学生自己搜集家里的牙膏盒 ， 图钉 ， 橡皮筋等材料 ， 在课堂上做实验的时候 ， 孩子们都为这些废物能够充分利用而爆发出了热烈的掌声！在研究液体热胀冷缩的性质的时候 ， 让学生自己搜集医用的青霉素小瓶 ， 空的中性笔笔芯 ， 还有自带酱油、果汁、酒精等液体 ， 本来以为也就是少数学生能完成 ， 可是 ， 进入实验室 ， 几乎所有的同学都从袋子里拿出了一份实验材料 ， 当时我真的非常的感动！
认真钻研教材 ， 对教材的基本思想、基本概念 ， 总体把握教材的结构 ， 重点与难点 ， 掌握知识的逻辑 ， 能运用自如 ， 知道应补充哪些资料 ， 怎样才能教好 。
2.备学生：
通过与学生聊天、谈心 ， 与其他任课老师交流等方式 ， 了解学生原有的知识 ， 他们的兴趣、需要、方法、习惯 ， 学习新知识可能会有哪些困难 ， 采取相应的预防措施 。 对于学习有困难的学生 ， 考虑怎样讲 ， 才能激发他们的兴趣 ， 才能逐渐喜欢上这门学科 。 并考虑到学生的个体差异 ， 尽量因材施教 ， 有效地对个别学生进行引导 。
充分学生好胜的心理 ， 在班内开展小组比赛 ， 哪个小组获胜就获得一分的加分 ， 一节课下来 ， 得分最高的小组获胜 ， 可以获得一颗上课星 ， 这时是获胜的小组最高兴地时候 ， 全班的同学也会给获胜的小组以热烈的掌声！
3.备教学方法：
考虑教法 ， 解决如何把新知识传授给学生 ， 一个年级的几个班情况各不相同 ， 所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导 ， 包括如何组织教学、如何安排每节课的活动等 。
4．课堂上的情况：
组织好课堂教学 ， 关注全体学生 ， 调动学生的学习积极性 ， 使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课 ， 同时 ， 激发学生的情感 ， 使他们产生愉悦的心境 ， 创造良好的课堂气氛 ， 课堂语言简洁明了 ， 课堂提问面向全体学生 ， 特别是实验操作 ， 要注意观察每位学生 ， 使每一位学生都参与到科学探究活动中 ， 多鼓励 ， 多使用加到好处的评价性语言 ， 使学生对科学产生浓厚的兴趣 ， 提高他们的学习积极性 ， 从而做到自主探究 ， 使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科 。
5．热爱学生：
平等的对待每一个学生 ， 让他们都感受到老师的关心 ， 良好的师生关系促进了学生的学习 。
上课的时候 ， 尽量做到提问公平 ， 必要的时候偏向一点平时不太愿意回答问题的学生 ， 让他们在同学们面前有尽量多的机会展示！这样他们才有可能找到自己的信心 ， 才愿意回答问题！
6．不断学习：
积极参与听课、评课 ， 虚心向同行学习教学方法 ， 不懂就问 ， 博采众长 ， 提高教学水平 。
积极和老教师约课 ， 倾听老教师的课 ， 积极学习他们驾驭课堂的技巧和处理教材的方法！
今年三月份去市实验小学参加日照市小学科学优质课观摩 ， 共18节课 ， 我听了其中的14节课 。 会后 ， 在4月份 ， 根据学习的经验 ， 讲了一堂汇报课《玩镜子》 ， 受到了与会老师的好评！
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