对于尖子生我要求他们经常向老师请教难题 ， 鼓励他们向年级前50名冲刺 ， 并且形成适合自己的独特的学习方式 。 对于中间学生 ， 我则更多的付出我的爱心和耐心 ， 无微不至的关注和指导着他们的学习 ， 因材施教 ， 教给他们的方法要求他们必须尝试 ， 事后向我汇报他们的进步 。 为了提高学习效率 ， 我班学生都体会到合作中的快乐 。
二、制定奋斗目标 ， 做到今日事 ， 今日毕 。
我和同学们商量 ， 决定每个星期都给自己制定一个小的目标 ， 每天的事情每天必须做完 。 我班的量化成绩每次都是行为规范丢分 ， 裴月莹每周到政教处查看事什么原因造成的 ， 并在班会课上总结 ， 谁的问题谁解决 。 第一个目标是每次学校组织的活动都要取得名次 ， 每次征文我班都超额完成 ， 感恩父母月的征文 ， 保护文化遗产的征文 ， 我爱四中的征文、书画征集、感恩父母演讲稿大家都积极参加 。 我每次都带着欣赏的眼神看着进步的人数越来越多 ， 鼓励更多的人参与进来 。 我班大多数人都在用这句话激励自己奋发图强 ， 为了大学而不懈的努力 。
时代在变化 ， 我们班主任的思想必须与时俱进 ， 矮下身子做学生的知心朋友 ， 让他们对我们充满信赖 ， 这样教育才是成功的 ， 要想班务管理简单化 ， 那就要不断尝试新的办法 ， 我想我们的努力也一定会得到家长和学生的肯定 。
第二学期班主任工作总结6 本学期 ， 我服从学校工作安排 。 在学校、二年级组领导的指导下 ， 在班主任工作中 ， 尽职尽责 ， 认真努力地做好班主任工作 。
我从学生家庭联系、成绩表等 ， 多方了解、熟悉并掌握学生的情况 ， 深入班级 ， 多与学生交谈 ， 摸清学生的特点 。 针对以上特点 ， 我从以下几个方面开展了工作：
首先 ， 很抓常规管理 。 纪律是学习的保证 ， 有规矩才有方圆 。 为此 ， 组织班委制定了详细的班规、德育量化平分标准 ， 照章办事 ， 严格要求学生 。 为使学生克服上课迟到的毛病 ， 我每天提前到校 。 为使学生珍惜宝贵的学习时间 ， 我每天早读都到教室 ， 并让学生大声朗读；为使学生形成独立思考的习惯 ， 我每天晚修都到教室巡视 ， 要求学生安静地思考和学习 ， 独立完成各科作业 。
其次 ， 做好思想引导 。 为稳定学生的思想 ， 针对分班和各种人生选择问题 ， 在班会课、政治课上进行讨论和正确引导 ， 并与同学生个别谈心 ， 与家长交换意见和看法 ， 细心做学生思想工作 ， 并制定了“努力超越 ， 实现梦想”的班训 ， 激励同学努力上进 。 逐步稳定了学生的思想 ， 使其静下心来 ， 安心学习 。 逐步树立和增强自信心 。
第三 ， 培养集体观念 。 通过主题班会 ， 班委会 ， 个别谈话等方式 ， 树立学生的集体意识；指导学生 ， 自愿组合成若干个学习帮教小组 ， 取长补短 ， 互帮互学 ， 共同提高 。
第四 ， 树立学习的榜样 。 对优秀学生 ， 进步学生大力表扬 ， 号召同学向其学习 ， 并帮助他们确立学习目标 ， 指导他们改进学习方法 ， 从而使这些学生的自信心和学习积极性得到提高 ， 更加努力地学习 。
第五 ， 做好后进生的转化工作 。 细致了解和掌握学生思想、各科学习情况及家庭情况 ， 关心后进生 ， 通过多接触、多观察、多交谈等方式与学生进行广泛的交流 ， 帮助他们解决思想上的疙瘩 ， 学习上的困难；指出其缺点和错误 ， 帮助其认识错误原因 ， 找出改正的办法 ， 进行家访 ， 争取家长合作 ， 共同帮教 ， 促其改正 ， 逐步转化 。 对留级插班生赵银杏、特殊学生李广华、陈健生、陈思立、李彬等同学 ， 针对他们的特殊情况 ， 多次与家长交流 ， 细致了解其情况 ， 多次与其谈心 ， 使其能够积极主动地改正缺点和错误 ， 努力学习 ， 成绩有一定进步；学习习惯、生活习惯和自觉性、文明守纪、行为规范等方面 ， 都有了教大的转变 。
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