1、开展读书活动 ， 扩大课内外阅读量 。 坚持抓好每天20分钟的早读课 。 充实了学校图书室和阅览室 ， 满足教师、学生读书的需求 。 开放图书馆阅览室 ， 学校根据各年级学生特点、教学要求 ， 精选了阅读书目 ， 把书目张贴公示 ， 方便师生借阅图书 。
2、举行了好书交换活动 ， 实行资源共享 。 各班发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校（至少达到了一人一书） ， 交换品读 ， 共享资源 ， 畅游书海 ， 形成了好书我先读的愉悦读书氛围 ， 各班洋溢着浓浓的读书气氛 。
3、召开主题班会 。 按照读书活动方案各班召开了读书经验交流会、总结会 。 总结交流心得体会 ， 互相介绍读书经验 ， 做到：既学到了读书的好方法 ， 加深了爱书、用书的思想认识 ， 同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成 。
4、征文比赛 。 由教务处、团委牵头 ， 语文教研组主办的读书活动征文比赛活动 ， 要求各班学生人人参与 。 学校进行评奖 ， 并学校广播里播出 ， 努力提高了学生的读书学习热情 。
5、“读书标兵”评比 。 为树立学生身边的榜样 ， 通过班内推荐 ， 学校评选出的读书标兵 。
6、黑板报评比 。 为烘托读书氛围 ， 各班出了以“我读书 ， 我快乐”为主题的黑板报评比活动 。
7、手抄报评比 。 在语文教师指导下各班学生自己制作了手抄报 ， 学校进行评奖 。
8、开展“买好书 ， 读好书”活动 。 提倡学生每学期买一本好书 ， 读一本好书 。 试行演讲比赛 ， 培养学生的自信 ， 养成科学的读书方法和良好读书兴趣 。
9、开展了阅读指导课 ， 加强了对学生读书活动的指导和引导 ， 增进了师生情感 ， 为开展教育教学工作提供了动力支持 。
10、评选读书积极分子、优秀辅导员 ， 均给予适当的奖励 。 “知识是力量 ， 人格是品牌 。 ”总之 ， 通过一系列读书活动 ， 培养了学生良好的读书阅读习惯、创新精神和实践能力 ， 提升了修养 。 最重要的是让我校更多的学生对怎样求知、怎样做事、怎样做人有了更真切的体会 ， 促进了校风、学风的不断转变 。 但 ， 读书活动的成效无法立竿见影 ， 它是一项长期、有效、文明、健康的教育工程 ， 需要每个师生乃至社会有识之士一如既往投入极大的热情与支持 。
开展读书阅读活动总结 篇14 为深入推动学校书香校园建设工作 ， 激发学生课外阅读热情 ， 扩大学生阅读量 ， 丰富学生知识 ， 开阔学生视野 ， 进一步提高学生语文素养 ， 在“世界读书日”掀起校园读书热潮 ， 4月23日下午 ， 轩辕小学举行了班级课外阅读展示活动 。
下午第一节课 ， 各班按照学校要求 ， 让孩子们自由阅读 ， 畅游书海 ， 品味书香 。 各班还举行了优秀阅读手抄报展评活动 。 根据班级情况还开展了课外阅读主题展示活动 ， 低段是讲故事比赛；中段是诵读比赛；高段是读书演讲比赛 。 活动高潮迭起 ， 异彩纷呈 。
【精选27篇 开展读书阅读活动总结】 下午第二节课 ， 学校教导处对本学期以来各班开展的课外阅读计划的制订和落实情况进行阶段性检查 。
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