二、我们正在进行的课题
这一学期， 我们组内有三个课题正在进行中， 分别在嘉兴与平湖立项 。 朱冬梅老师是《基于“超市运行”模式下的小学数学教学研究》， 张珍老师是《小学数学教学中教学过渡现象的探索与研究》， 张晓燕老师《小学数学课堂中实现“低投入高产出”实践与研究》 。 开展这些课题的研究活动， 得到了教研组老师的大力支持， 很多次课后大家都积极的交流各自的教学心得与一些优秀的教学方法， 作为研究老师就赶紧掏笔记下， 这么好的教学素材结题时可大用处 。 这一学期， 张珍老师就结合课题上了一堂研究课， 我和冬梅在平时教学过程中， 结合课题， 严把作业质量关， 进行合理科学的作业布置， 切实减轻学生课业负担 。 关于作业的设计、布置、批改， 我们教研组还做了统一：“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠” 。 严格控制作业量及作业时间， 减轻学生过重的课业负担， 调动学习积极性 。 作业批改及时、认真、细致、规范 。
三、我们展示的公开课
这个学期， 我们教研组有三位老师分别在市级、校级联谊、学校调研活动中进行公开课教学 。 特别要提的是我们这个团队中最年轻的东梅老师， 虽然这次“双高课”她没得奖， 但为了这次比赛， 她做了很多准备：研究了至少四册的教材， 从“计算”到“解决问题”， 还有“空间观念”逐一进行了解读， 并对一些可能比赛的教学内容进行多次试教 。 不管是冬梅的课， 还是其他老师的课， 我们这个教研团队一直通力合作， 从备课、听课到评课， 一路走来大家也学到了很多 。 在这里感谢全体数学组老师对我们教研组工作的支持 。
四、我们的学科活动与提优补差
开学初我们就制订了“计算与思维训练”相结合的学科活动， 各班针对自己班级情况， 进行每天练与阶段性检测相结合的方式 。 我们每位老师都充分认识到计算教学的重要性， 因而我们开展这一活动目的在于提高学生的兴趣， 加强计算的能力 。 像我们三年级就是让孩子每天在家做三题， 有家长出题， 家长批改， 四年级的蒋老师也是这样操作的 。 一段时间， 我们会对孩子计算能力进行检查， 一是看练习的本子， 还有就是出题进行比赛 。 应该说， 这是我们教研组的一大活动特色吧 。
还有就是“提优补差”这块 。 提优， 大家都愿意， 而面对班里的学困生常常头痛不已， 但又不得不对这些孩子多花功夫 。 今年可好， 我们四年级每班一位数学老师， 相对有了更多的时间去做好这块工作 。 我们经常是逮着时间订正作业， 分析题目， 吃过中饭就在教室为这些孩子辅导功课 。 对学困生的辅导可谓尽心尽力， 增强了孩子的学习信心， 也提高了学习成绩 。
五、我们的问题与困惑
我们开展了很多活动， 也取得了一定的成绩， 但反思一学期里的活动， 有的就显得过程比较“粗放”， 重视活动的开展， 轻视经验的总结与资料的积累， 研讨时尽管有观念的交锋、思维的碰撞， 但缺少教学技能与学法指导的理论研讨 。 有的教研活动由于时间关系， 深入研讨还不够 。
在新的一学期里我们教研组要学习其他教研组的先进经验， 更好开展各项活动， 力求把每项工作做细做实 。
数学教研组总结第一学期工作总结9 匆忙中一个学期即将结束， 这个学期， 在学校领导的精心安排下， 我校教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动 。 把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来， 努力提高课堂教学效率， 切实提高教育教学质量 。 本学期的主要工作如下:
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