二、抓常规不松懈 ， 关注每一个学生的发展 。
1、狠抓科学课堂教学常规 ， 培养学生自主、合作、探究的学习方式 ， 激发呵护学生的科学兴趣 ， 根据新课程标准制订和落实《小学课堂教学常规》 ， 教师通过认真学习掌握新的课堂要求 ， 规范课堂行为 ， 杜绝课堂教育事故发生；
2、学校要求全体教师从备、教、辅、改、考、研、评等各个环节 ， 树立教育教学质量第一的意识 ， 在备课中不仅考虑教师的教 ， 而且更多的思考学生如何学 ， 并且要摸清学情 ， 对症下药 ， 并且要做好学前预测和课后反思 。
3、在教学中 ， 充分发挥教师的主导地位和学生的主体地位 ， 既要关注思维发展水平快的学生 ， 还看到思维水平发展慢的学生 ， 同时 ， 也要注意把机会让给中等水平的学生 。 在辅导的过程 ， 培优辅差双管齐下 ， 要了解情况 ， 确定内容 ， 随时查缺补漏 ， 作好记载 ， 多一些肯定 ， 少一些斥责 。
第二学期科学教研组工作总结6 一、工作思路:
以更新科学教育观念为前提 ， 以优化科学课堂教学为重点,以提高科学师资整体素质为核心 ， 以发展学生科学素质 ， 培养学生创新精神和实践能力为归宿 ， 以务实、创新的工作作风 ， 切实解决科学教学中的新问题 ， 努力提高我校科学教学质量 。
二、具体工作:
1、加强理论学习,不断更新教学观念 。
学期一开始 ， 全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划 。 教研组和各备课组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实 。 经常进行相关的理论学习,展开讨论 ， 提高认识水平 ， 并用以指导教学实践 。 组内老师自学研讨 ， 并经常交流心得 ， 更新教育教学观念、完善自身知识结构 。 外出学习、听课的老师,回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验 。 每次教研活动有中心发言 ， 对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议,全组老师一起积极热烈探讨 ， 对改进教学水平有很大程度启发和帮助 。
2、加强教研组凝聚力,发扬团结协作精神
我们科学教研组本学期在校共有7名成员 ， 每次活动 ， 老师们都能积极参加 。 通过每次的教研活动不仅增进了同事之间的交流和了解,密切了联系 ， 并在工作上大家互相帮助 ， 增进彼此之间的团结与合作 ， 以集体的力量来完成好各项工作任务 。
我们每学期初教研活动有计划 ， 学期末教研活动有总结 。 为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平 。 提高课堂教学效益 。 我们坚持开展听、评课活动 ， 听课前认真备课 ， 设计教案 ， 互相切磋;听课后认真评课,如教学内容安排是否恰当 ， 难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨 。 听课评课活动促进了教学水平的提高 。
3、认真落实常规教学的各项任务,统一进度和内容,备好每一堂课 。
本学期举行校级公开课,有陈琼琼老师开的“八下第三章核心化学实验复习”,朱博老师在市直课程整合研修班活动中开的“朔望日的天文现象”,张玲老师的讲座“例谈核心实验的复习策略”,陈珠老师讲座“解答题的讲评”,以及我自己的“命题研修班汇报”讲座,全组教师积极参加听、评课活动,各组员各抒己见 。
在过去的一个学期里 ， 我们付出 ， 我们收获 。 新的一年里 ， 我们的工作和学习将有新的开始,今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神 ， 在素质教育的探索和实践中再接再厉 ， 力求科学教研组建设日益完善 ， 掀开一个新的篇章 。
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