3、教育科研培训
教育科研能力是校本培训的一个重要内容 ， 要求教师逐步树立教研、科研意识 ， 围绕新课程的实施、结合课堂教学 ， 进行教育科研基本方法的培训 ， 以逐步提高教师科研工作的水平和能力 。
4、新课程培训
重点学习《新课程标准》 ， 明确培训目的（掌握新理念、实践新理念、优化教育过程 ， 为全面课改打实基础）；形成培训系列（重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动）；派教师外出学习、观摩 ， 并在返校后及时向教研组、学校传达先进思想、理念 ， 相互学习 ， 共同提高 。
5、教师的专项培训
通过开课、听课、师徒结对等形式 ， 促进本校教师业务技能和水平的提高 。
6、现代信息技术知识的培训
努力学习现代教育技术 ， 增强现代教育技术意识 。 利用学校资源平台和远程研修平台 ， 交流学习经验、成果 。 借助于网络技术 ， 构建自我学习环境 。
五、培训方式
1、校级培训
（1）学校组织专题报告、讲座 。
（2）组织参加县各项教学评比 。
（3）定期对全校教师校本培训情况进行考评 。
（4）校级联谊合作教研
（5）新教师公开课
（6）骨干教师、优秀教师展示课
2、教研组培训形式：专家讲座 ， 教师论坛 ， 经验交流 ， 访问考察 ， 组织培训 ， 以研促训 ， 以会代训 ， 与兄弟校、联谊学校合作 ， 以老带新 。
（1）听课、评课和集体备课 。
（2）以教研组为单位 ， 开展专题行动研究 。
学校校本培训工作计划 篇4 一、工作目标和工作重点
(一)工作目标
1.立足新常规 ， 通过讲座、听评课、学习沙龙等方式 ， 进一步落实xx市教学新常规 ， 提高教师备课质量 ， 改进课堂教学 。 不断进行教学研究 ， 以推动教学质量稳步提升 。
2.依托省培训平台 ， 鼓励新老教师“多培训、勤更新” ， 通过不断的学习 ， 保持一颗“与时俱进”的心 ， 借以进一步提高教师的学科专业水平 。
3.打造一支适合学校本土教学发展的新型青年骨干教师队伍 ， 充分调动青年教师参与学校教研的积极性 ， 为学校教研长足发展提供坚实有力的后备支持 。
4.着眼新教师的培养 ， 充分发挥骨干教师的示范引领作用 ， 帮助新教师通过“学为中心、教为中心、评为中心”这三个层次的考核 ， 迅速提高其自身的业务素质和教学水平 。
5.通过多渠道、多途径的课题培训 ， 不断提高教师的科研水平 ， 通过课题过程的监控和指导 ， 帮助教师们将课题做实做细 。
（二）工作重点
1.加强《xx市教学新常规》的学习：鼓励教师带着问题参加教研 ， 坚持“一活动一反思” ， “一活动一策划”、“一课一得”的好习惯 ， 倡导各教研组围绕“学为中心”展开教研 ， 逐步建立学科教研特色 。
2.着眼新教师的培养 ， 目标清晰地指向新教师的课堂成长 ， 谱写新教师进课堂评价三部曲——“新教师进课堂之小眼睛亮起来”、“新教师进课堂之小小手举起来”、“新教师进课堂之小收获多起来” 。
3.积极宣传教育教学质量研究文稿评比 ， 关注课题研究的过程监控 。
4.努力落实校本教研活动 ， 及时将培训内容上传至校本培训博客 。
【学校校本培训工作计划范文7篇】 二、主要内容和基本形式
（一）立足新常规 ， 积极开展校本教研培训
基于去年我校校本教研取得的丰硕成果 ， 以及本学期学期提出的几项要求 ， 本学期 ， 我校教研活动在继续落实上学期的总体思路下 ， 继续稳步推进以下几项工作：
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