使学生积累知识 ， 开拓视野 ， 激发学生课外读书的兴趣 ， 养成良好的阅读习惯 ， 形成热爱读书的良好风气 。
活动内容：
一、营造良好的读书氛围
环境能够塑造人 ， 人在特定的环境中会融入到这种氛围中 ， 自己的言行也会随之发生变化 。 好的阅读氛围对于人的阅读就像大江大河对于一滴水的重要 ， 只有当他沉浸在里面的时候 ， 他才是欢快的、生动的 。 我们充分利用各种载体 ， 渲染读书的气氛 。 我的具体做法是：
1、全力布置美化书香教室 。 我和孩子们精心布置美化教室 ， 使教室富有“书香气” 。 我们班级的特色班牌上有这样一句话：“笔弱多临秦汉贴 ， 辞穷多读古今书 。 ”在孩子们进教室时就提示孩子们多读书 。 教室的黑板报开辟阅读长廊 ， 黑板上书写有关读书的名人名言 ， 墙壁两侧悬挂热爱读书的书法作品：“房小学习大 ， 人勤文化高 。 ”教室后面是图书角 ， 让孩子们浸润在书香中 。
2、班级开展读书竞赛活动 。 如阅读考级、课本剧竞赛等 ， 举行各类阅读之星评比 。 比如上个学期我就在班级评选了“童话大王”、“小说博士”、“科学小灵通”等 ， 表彰了十几位喜欢阅读的孩子们 。 我还根据“小学生课外阅读推荐书目”中的书籍 ， 通过开展“讲演、表演、写作读后感”等方式 ， 推动学生熟读好书 ， 为学生的成长打好底色 。
二、做好读书计划
开展读书活动决不是一项急功近利的工作 ， 养成读好书的习惯将对一个人的发展产生终身影响 。 好的读书规划 ， 对读书活动健康有序的开展和向纵深持续发展是十分重要的 。 我的具体做法是：
1、制定读书计划 ， 使读书活动有章可循 。 我每学期都要向家长推荐一本好书 ， 要求每个学生都至少要完老师推荐的这一本书 。 上学年推荐的是《昆虫记》和《马小跳》 ， 今年我向学生推荐了《小王子》 。 在完成老师推荐的必读书目之后 ， 学生可以自己选择喜爱的书进行阅读 。 同时我利用家校通系统 ， 每个月向学生家长推荐一本好书 ， 便于家长选择和购买 。
2、出好读书小报 ， 整理收获心得 。 每学期我都要布置"读一本书、写一篇读书心得或书评"的作业 ， 学期中途进行评比、交流 。 每个学期我也要求每个孩子在老师或家长的帮助下 ， 收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等 ， 将这些资料集中整理 ， 分类编辑 ， 以读书小报的形式 ， 在学期结束时评比展示 。
班级读书活动总结10 多年来 ， 在中心校的大力倡导与督促下 ， 在全体教师的积极配合与努力下 ， 我校的读书教育活动开展得扎扎实实 ， 并取得了可喜的效果 。 去年 ， 高淑梅老师的读书交流活动课 ， 得到了中心校和各校领导的一致好评 ， 同时 ， 也为我校读书活动的开展起到了很大的推动作用 。 怎样的活动形式才能激发学生的读书兴趣 ， 更好地检测学生的读书效果成了我校语文老师在读书活动中不断探索的课题 ， 老师们利用教研时间互相探讨、学习 ， 在交流活动中互相借鉴 ， 改进 ， 逐渐形成了特色鲜明的活动形式 。
最近 ， 在高淑梅老师班的读书交流观摩课上 ， 同学们精彩的读书展示 ， 把我校的读书活动又推向了新的高度 。 为了让全校师生爱上阅读 ， 在世界读书日到来之际 ， 我校组织开展了以“我爱阅读”为主题的系列读书活动 ， 活动内容主要有读书手抄报展评 ， 读书心得评比 。
班级读书交流活动展示 ， 每项活动都开展得扎实有效 ， 同学们在展示活动中用不同的形式分享了他们的读书收获和读书感悟 ， 读书的热情得到了激发 ， 更多的学生感受到了读书的乐趣 ， 在全校范围营造了浓厚的读书氛围 ， 具体总结起来有以下几个亮点：
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