3、同学个人目标：跟全班同学一起 ， 每天坚持晨诵和中午的持续默读 ， 坚持认真倾听老师每天课内朗读的内容 ， 坚持每天在家大声读课文并挤出一些时间读课外书 ， 坚持每天记录自己的阅读情况 ， 认真书写《阅读记录》 。 如果有条件 ， 尽量每周去书店读一次书 。
二、活动口号
我们是快乐的读书人！
三、主要活动措施
1、晨诵 。
时间：周一到周五早上7：45—8：00 。
内容：童谣、名言名句、名家诗歌经典、儿童诗、韵文等 。 （每周学习四至五个内容 。 ）
要求及注意事项：
按时参加 。 尽量不迟到 ， 遇到特殊情况应提前向老师请假 。 值日的同学要注意提前到校打扫卫生 ， 尽量在打预备之前回教室参加晨诵 。
认真参与 。 按照老师的要求 ， 认真诵读每天的新内容 ， 注意学会生字、读准字音 ， 掌握好节奏 ， 读出一定的感情 。 诵读过程中要专心 ， 要多练读 ， 争取能够背诵当天学习的内容 ， 即使不能背诵也要达到熟读的程度 。
及时复习 。 每学完一个新内容 ， 一定要利用课间、课外活动和放学后在家的闲暇时间 ， 进行复习巩固 。
检查与评价：
老师根据全班同学的情况 ， 每周至少安排一次晨诵效果检查 。 对检查中表现优异的同学予以表扬 ， 并授予“晨诵之星”称号；对表现不好的同学 ， 则告知其改进的办法 ， 力争早日达到班级平均水平 。
2、午读
时间：周一至周五14：05—14：20 。
内容：自己喜欢的适合儿童阅读的书籍、期刊、报纸均可 。 鼓励读儿童文学、儿童小说、科普读物、经典名著以及优秀的漫画书 ， 反对读内容不健康、印刷质量低劣的书 。
要求及注意事项：
按时参加 。 （要求与晨诵相同）
提前准备 。 每天午读开始前 ， 要把当天要读的书准备好 ， 老师宣布开始后 ， 应立即进入阅读状态 。
管好自己 。 阅读期间 ， 应尽量避免发出任何响动 ， 以免影响别人 。 要管好自己的手和嘴 ， 不做小动作、不随意跟别人说话 ， 有事可以举手示意老师 。 午读过程中 ， 不允许随意走动 ， 不可以和同学交换书籍 。
学会阅读 。 注意学习阅读的方法 ， 掌握正确的读书姿势和科学的读书方法 ， 练习默读的技巧 ， 不断提高阅读速度、理解水平 。 鼓励在阅读的同时 ， 画出好词好句 ， 标出不理解的地方 ， 阅读结束后同学之间可以相互交流各自读书的感受 ， 并对不理解的问题进行讨论 。
做好记录 。 坚持每天把自己的阅读情况记在统一的记录本上 ， 以便老师和家长检查监督 。
评价办法：
定期评选“班级阅读天使” ， 采取一定形式予以奖励 。
3、课内朗读：
利用每天的语文课朗读优秀童书 ， 本学期准备读三本书：《亲爱的汉修先生》《小飞侠彼得潘》《吹小号的天鹅》 。 如果还有时间 ， 可根据情况再选择其他书籍 。
4、读书课：
每周上一节读书课 。 本学期读书课内容以“绘本导读”为主 ， 主要目的是培养全班同学的阅读兴趣 ， 同时也通过绘本阅读陶冶性情、领悟做人做事的道理 。
5、好书漂流：
借助班级图书柜 ， 促进同学之间图书的分享阅读 。 设计好书漂流记录表 ， 每学期统计一次图书借阅情况 。
做好班级公共图书的借阅管理工作 ， 指定两至三名图书管理员 ， 对公共图书进行整理登记 ， 并建立借阅记录 ， 教育和引导全班同学爱护图书 ， 用心读书 。
班级读书活动总结9 活动目的：
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