2、幼儿均能较安静地进餐， 大部分幼儿食量随着年龄的增长也随之增大 。 但个别幼儿进餐速度较慢， 如：郭子宥， 董兮等 。 午睡等常规习惯较好， 自理能力也有所提高， 个别能力强的幼儿还经常会去帮助同伴 。
3、大部分幼儿能用普通话进行日常对话， 乐意与别人交谈， 对美术、音乐、故事、游戏等活动较感兴趣 。 也有竹永康， 金星等几位幼儿在教学活动中思想不太集中 。
二、教育总目标
促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展， 增强体质， 培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣 。 发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的能力， 增进起其对环境的认识， 培养有益的兴趣和动手能力， 发展智力 。 萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感， 培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品质、行为习惯以及活泼、开朗的性格 。 萌发幼儿初步的感受美和表现美的情感 。
三、幼儿发展目标
(一)常规方面
1、培养幼儿从小养成良好的习惯 。
2、教育幼儿养成讲礼貌的好习惯， 对人友好 。
3、培养幼儿积极的学习兴趣和良好的学习习惯 。
4、教育幼儿树立自我保护意识 。
(二)健康
1、养成饭前便后和手脏时洗手的习惯， 洗手时能按顺序认真地洗， 不玩水， 洗好后用自己的毛巾擦手;
2、让幼儿良好的生活卫生习惯， 提高其生活自理能力， 安静就座， 能愉快、安静地进餐， 细嚼慢咽， 不挑食， 不剩饭菜， 熟练地使用筷子 。 不乱扔果皮、纸屑， 不随地吐痰 。
3、知道保护视力、换牙等安全保健常识， 看书、绘画时保持正确的姿势 。 逐渐学会保护自己 。
4、提高自我服务和为集体服务的能力， 学习整理床铺、抹桌、扫地等劳动技能 。
5、手眼较协调、较为熟练地操作工具 。 学习各种手工技能， 会自己动手制作简单事物 。
6、在体育活动中贯穿安全教育， 在走、跑、跳、投掷、爬时提高自我保护的能力， 初步形成不怕困难、坚强、勇敢的意志品质 。
7、幼儿有一定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识， 有初步的责任感及自我保护的能力 。
8、不玩、不触摸危险品， 进一步知道解决常见安全问题的正确方法;
9、喜欢与老师交谈， 与小朋友游戏， 在集体生活中情绪稳定、愉快， 并形成安全感、信赖感 。
(三)语言
1、乐意与人交流， 能大胆地把自己的想法与别人交流， 说出自己的想法， 学习使用适当的、礼貌的语言交往， 帮助幼儿学会正确的普通话发音， 体验语言交流的乐趣， 发展语言表达能力和思维能力 。
2、养成认真倾听的好习惯， 发展语言理解能力 。
3、培养幼儿有条理地叙述日常经验和见闻， 会用语言来推理和解释自己的行为和世界， 有一定的口语表达能力 。
4、喜欢听故事、安静看书， 对儿童文学作品感兴趣， 并能初步了解其中表现的情感和内容 。
5、继续进行“识字”教学， 通过各种手段提高幼儿的早期阅读的能力 。 帮助幼儿培养学习汉字的兴趣和方法， 提高幼儿的学习积极性 。
6、养成先仔细观察， 后表达讲述的习惯 。
(四)社会
1、能积极主动的参与各项活动， 提高幼儿的合作能力以及解决问题的能力， 具有不怕困难的精神 。 为幼儿提供表现自己特长的机会， 增强幼儿的自信心和自尊心 。
2、具有初步的自律能力， 懂得自己的行为不能妨碍他人和集体， 懂得尊重同伴， 认识 、体验并理解基本的社会行为规则， 对他人及小动物具有同情心和爱心 。
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