7.教研组长通过摸底有计划对该组教师进行班级常规、教育教学、家园互动的具体辅导 ， 指导老师如何很好的使用教材 ， 促使老师尽快成长 。
8.网络学习与教研 ， 每次学完要有一个总结 ， 或是在学习的中途 ， 遇到困惑或问题 ， 都可以停下来进行讨论 。
9.通过一课三研、集体备课 ， 按照园内的活动进行选课选人 ， 对教材进行有效学习和整合 ， 发挥集体备课的实效性 。 各组教师要提前选好集体备课内容 ， 并认真备课、制定适合本班幼儿年龄特点的目标 ， 集中在每周四分组进行备课 。 各组教师应做好听课笔记和评课内容 ， 及时的给执教教师提出合理的意见或建议 。 针对执教老师在授课过程中存在的问题 ， 表达自己的想法和看法 ， 开展实际性的课堂听评课研讨活动 ， 从而共同寻求解决的方法和策略 ， 共同商讨适合的课堂模式和学习方法 。 课后执教老师要及时反思课堂过程中的不足和优点 ， 发现问题、总结经验 ， 同时上交教研课教案和课后反思资料 。
（三）加强教师培训及基本功的能力 ， 促进教师专业成长
1.组织教师、保育员进行每周一次的集体学习与交流 。 在集体探讨、质疑、互动等一系列思维过程中 ， 不断提高教师的业务素质、教研能力 。
2.积极参加主管部门或相关的教师培训活动 ， 与其他园所间进行相互的学习与观摩 ， 学习先进的教育教学理念、方法 ， 学习科学的管理思路 。
3.鼓励教师苦练技能技巧基本功（教育教学活动、舞蹈、弹唱、美工、书写规范字） ， 培养"全面加特长"的优秀人才 。 要求教师认真按照各项培训内容 ， 结合自身实际制定个人学习提高计划 ， 认真做好培训记录 ， 利用课余时间进行实践提高 ， 教学过程中尽量采用多种教学手段 ， 并渗透游戏活动 ， 同时坚持保教并重原则 ， 做到班级人员互相配合 ， 促进班级各项工作顺利开展 。
4.加强教师课堂的功能性 。 鼓励专职的教师或有一技之长的骨干教师 ， 定期对所有教师进行专职培训 ， 并在培训后有技能技巧的考评 。
5.依据园所特色 ， 积极鼓励教师讲普通话 ， 以"童话剧"为载体的语言教学特色 ， 本学期计划组织教师"讲故事"比赛 ， 以便教师更好地与幼儿在平时的剧情表演中大胆发挥 。
6.创建公共区域 ， 每个年级组按幼儿年龄特点设计两个社会性或是角色表演区域 ， 供幼儿轮流游戏 。
（四）架起家园联系的桥梁 ， 促进幼儿协调发展
1.注重引导家长树立正确的教育观、儿童观 ， 在家长会、家长开放日、家园栏中要结合实例宣传正确的育儿观 。 开展各种类型的交流活动 ， 让互动成为家园合作的纽带 。 如 ， 家长会观摩交流活动、家长座谈会、改革家长会、家长主题教育研讨会等 ， 向家长传达幼儿园的培养目标、内容和方法 ， 得到家长配合 ， 形成家园共育 。
2.教师了解幼儿在家情况的同时要主动宣传我们所做的一切 ， 可通过家教园地、QQ、校信通、微信、电话、幼儿评估手册等 ， 让家长深入了解我们的工作 ， 达到家园教育的一致 。
3.鼓励各班利用家长开放日、节日、主题活动、举行"家园同乐"活动等 ， 进一步密切家园联系 。
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