（二）、以“人”为本 ， 加强师资队伍建设 ， 提高教师素质与能力 。 一流的师资队伍必须以德为先 ， 新时代的幼儿园发展必须锻造出一批具有高尚的职业道德、精良的业务素养的教师队伍 。
1、本学期我们将在分散自学的基础上 ， 鼓励教师进一步学习《纲要》 ， 深刻领会和掌握《纲要》的精髓 ， 将《纲要》中的先进理念运用于教学实践中 。 提倡教师经常性地到教研室借阅幼教杂志 ， 并在小组内以“读书交流会”的形式进行交流讨论自己的读书心得 ， 及时总结和推广经验 。
2、加强教师专业技能 ， 重视对青年教师进行分层管理 ， 分步培养 。 各年级组长要有计划、有针对性地对组内青年教师进行听“推门课”活动 ， 采取“一帮一”的形式 ， 促进青年教师快速成长 。
3、继续加强教师们的教育教学反思能力 。 本学期 ， 每位教师每月至少写一篇教育笔记和一篇教学反思 ， 于月底交到教研室检查与评比 。
4、优化教职工服务意识 ， 做到“笑脸迎家长、爱心献幼儿” ， 在家长心目中树立起“教育园”人真诚朴实、博学善思的形象 。
（三）以“教”为重 ， 加强教育教学常规管理 ， 提高教育教学质量 。
1、加强集体备课 。 集体备课是提升教育理念、优化教学方案、提高教学质量的有效途径 。 本学期继续以三个原有的教研组为单位 ， 由年级组长主持集体备课活动 。 每一位教师在一个方案的实施前都需要经历这样的一个流程：熟悉课程内容——集体备课（讨论、修改原活动方案）——个人思考与调整 。
2、开展各种活动 ， 提高教育教学质量 。
开展班主任老师教学观摩活动 。 由于我们的班主任老师的经验丰富、教学能力强 ， 在教学中应充分发挥传、帮、带的作用；在活动的开展中教研组要做好周密的安排 ， 一方面是要促进教师深入备课 ， 努力提高教师自身的素质 ， 另一方面是要促进教师间的互研互学 ， 每位教师必须认真观摩、积极反思 ， 使自己在教学上逐渐走向成熟 。
（四）以“研”为导 ， 深化一日活动的研究 。
借助教研活动进行探讨、对话、观摩、研究等多种形式的培训学习 ， 继续进行对《纲要》的领会、贯彻 ， 组织教师结合自身实践进行反思总结 ， 开展研究性、探讨性、常规性教育实践活动 ， 促进教师教育观念的更新 。 使得我园教研实效性的突破力求做到教学的真实性、研究的朴实性、以园为本的扎实性 。
1、加强研究教材 。 本学年 ， 我园继续使用原来的教材 。 在教学中 ， 教师要做到心中有目标 ， 眼中有幼儿 ， 依据教材 ， 拓展素材 ， 就地利用环境资源 ， 在操作平台上根据教育情景和幼儿的具体情况 ， 对儿童实施人本化的教育 ， 要“用活”《教参书》和幼儿教材 。 真正满足不同幼儿的发展需要 ， 特别是游戏活动的需要 ， 使教育内容生活化、经验化、综合化 ， 从真正意义上促进幼儿身心健康、全面、和谐发展 。
2、继续加强对环境创设的研究 ， 挖掘环境教育价值 ， 体现教师与幼儿与环境三者之间的联系 ， 以“孩子是环境的主人”这一理念 ， 结合主题教育活动、结合我园实际探索创设出适应幼儿发展的环境 。
【实用的幼儿园工作计划范文集合九篇】 3、继续开展区域活动的研究 。 区域活动是一种适合于幼儿的学习方式 。 因此我们必须长期开展区域活动的研究 。 本学年我们将对以往开展过的与区域相关的学习内容进行总结 ， 因地制宜的为幼儿创设区域活动的环境和条件 ， 保证幼儿自主活动的时间和空间 。 合理设置 ， 主题来源于幼儿的生活实际 ， 材料提供有层次性 ， 教师适时介入 ， 使游戏真正成为促进幼儿发展的最佳手段 。
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