当我很不好意思向家长感谢时 ， 我们许多家长都说 ， 这点事算不了什么麻烦 ， 这不是张老师你让我们做事 ， 其实我们都是在关心孩子 ， 你以后有什么事跟我们说好了 。 ”听到这些 ， 我真的也很感动 ， 我想：我的工作得到了家长的理解和支持 。 此时 ， 我也感觉相信我们还有两年多的合作会是快乐的 ， 默契的 。 我们的孩子也一定能不断进步 。
与孩子一起已经有近一年的时间 ， 我看到了孩子们的点点滴滴的进步 。 下面我就将孩子们的情况向大家进行一下汇报 。
记得刚接班的时候 ， 有老师跟我们说我们班的孩子总的来说比较胆小 ， 上课气氛不是最好 。 这点我确实有感受 ， 我觉得很多孩子在没有10分把握时不敢举手 ， 自信心不足 。 可能到这点情况 ， 我便在自己的教学中采用积极的鼓励、肯定和表扬 ， 使他们看到自己的希望 ， 在这点上 ， 我觉得我们班钱怡恬、王晨星、叶姿、苏晓晨、许思怡等同学有一定的进步 。
每天课堂上发言比较积极的是：沈赣、沈顺顺、李劲澜、张子阳、万如意、孙云涛、孙若宇、王轶寒、陆琦、陈锦鹏、南盛峰等同学比较积极;赵迪飞、白林可、王雨嫣、仇子威、郁正飞、吴旷哲、蒋经才、施睿昕、竺婕文、张泽屿等同学非常积极;特别是施睿昕、竺婕文两个同学尤为积极 ， 课堂上简直是没有一次老师提问后是不举手的 ， 口头表达能力非常强 。 如果孩子经常这样积极思维 ， 不仅理解能力、语言表达能力能得到提高 ， 自己的心理素质同样能得到提高 。
说到作文 ， 现在我觉得总的感觉孩子们的作文大部分同学是有一定的进步的 。 我觉得这点我们班的学生令我比较满意的 ， 比较爱看书 。 特别是住宿学生 ， 养成了较好的习惯 ， 每天早晨 ， 7点25前 ， 都能自觉地看课外书 。 我们与许多同学可以称为是小书虫了 ， 像我们班的孙云涛 ， 平时看他好动 ， 但看起书来 ， 那可是入迷 ， 你叫他都不听 。 郁正飞、陈锦鹏活动能力也很强 ， 但看起书来 ， 简直就把把周围的一切都抛在脑后 。 我们许思怡、徐仪也常常遨游于书海中 。 不过也有个别孩子不太爱看书 ， 我也曾家长个别交流过 。 能够看书是好事 ， 但我们也要适当关心和了解现在孩子在看什么书 ， 我们也应该关注一下 。
我个人觉得孩子现在接收知识应该是来自语言文字 ， 漫画书还是少看为好 。 现在孩子所看的书内容应该广泛些 ， 科学性的(科幻的)、童话、寓言等故事类的、小说、名著都可以看 。 当然看名著 ， 我建议孩子可以先看看简版本 ， 他们可能比较适合 ， 当然这是针对一般孩子来说 。 从名著中 ， 孩子可以学到很多语言表达的精湛艺术 。 不过很多孩子现在看书注重的还是浏览 ， 大概了解故事情节 ， 很少去体会语言文字 ， 表达方法 ， 针对这一情况 ， 又考虑到孩子现在是四年级了 ， 我主要采取两种方式：学会在书上写批注 。 现在 ， 我要求他们语文书上作批注 ， 就是大到一个句子 ， 小到一个词语 ， 一个标点 ， 我引导孩子从中体会它所表达的意思 。 以后我打算请他们自己看统一征订的报刊杂志时 ， 也能这样 ， 让他们在阅读的同时学会思考 。
有了一个思考的过程 ， 孩子们的理解将更加深刻 。 另外从上学期一开学来 ， 我就引导孩子在阅读我们共有的《同步拓展阅读》和《补充阅读》时 ， 对于文中的一些值得背诵积累的语段进行背诵 。 我想能够背诵最起码要做到熟读 ， 俗话说：书读百遍 ， 其义自见 。 天长日久 ， 肯定会有效果的 。 再说 ， 积累了丰富的语言 ， 孩子写起作文来才能文思如泉涌 ， 下笔如有神 。 我也想提醒各位家长的是 ， 趁现在这个时候 ， 学习任务还不是最重时 ， 让孩子有空多看些书 ， 进入初中 ， 看书的时间将明显减少 ， 进入高中更难 。
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