总结：
我们在工作中， 难免也会出现疏忽或不足之处， 希望大家及时、当面向我指出， 我们肯定会“有则改之， 无则加勉” 。 在班级教育过程中， 我们会尽全部的力量， 尽心尽责 。
五年级上第二次家长会班主任发言稿
这么冷的天， 大家又齐聚在一起， 很感谢大家的到来， 下面先请我们的刘老师为我们说说语文方面的情况和要求 。
一、德育方面
这学期， 我们举行了四次活动， 一次是开学处的队列队形比赛， 一次是10月中旬的合唱比赛， 在此活动中， 我们获得了精神文明奖和学生的个人最佳指挥 。 一次是11月的阳光体育， 我们在篮球比赛、足球比赛中均获得冠军 。 第四次活动是越野赛， 也取得了不错的成绩 。 从开学初到现在有两个月获得精神文明班集体 。
可以说， 我们班学生在纪律、团结、学习氛围等等各方面还是做得不错的， 但是还是有些小问题需要提出， 比如， 有的学生早上经常迟到， 如吴宇伦 。 特别是周一7:30到校一定要早起 。 有的同学忘带校卡、红领巾等， 如刘培杰 。 有的还有带零食的现象 。 爱打闹， 有的学生总是欺负别的同学 。 带很有危险性的玩具 。 如水球 。
二、期中考试情况
这次数学成绩三个班整体都不是很好， 三班平均分78.6几， 咱班平均分78.65 。 主要是题整体较难， 再加上我们没有系统的复习， 时间上和空间上都是不够的 。 但再难也有考满分的， 比如王一诺、王晓楠， 90分以上的有15人 。 当然不及格的也不少 。
通过这次考试有明显进步的是： 有明显退步的有：
学习习惯：1、上课低着头， 应抓紧课堂40分钟 。 （建议：家长一定要紧嘱咐学生注意听讲 。 ）2、作业有的同学做不好 。 经常以各种理由不写 。 如：潦草
抄袭的（） 3、不会装会 。
分析原因有以下几点：
1、 说方程
（1）记得住， 不会用 。 比如方程是等式， 但等式不一定是方程 。
（2）计算不熟练， 现在学的方程有两种类型：ax+b=c （算着算着把a去掉） ax+bx=c（不会用分配了去做）绝不会出现这样的方程：a÷x=b a-x=c（建议1：家长在出题的时候不要出这类题）
（3）解决问题：（对比的题容易混）学生必须先学会找等量关系式 。 小明有17块糖， 小红是小明的3倍多2块， 小红？ 这里的等量关系是什么？ 小明有17块糖， 小明是小红的3倍多2块， 小红？（建议2：对比出题， 便于区分， 学生容易受到冲击， 理解得更深 。 ）
我的计划：把各种类型的方程解决问题， 整理好让学生做 。
2、说计算
五年级的计算量比六年级的大得多， 难度也大， 六年级的计算都是分数的运算 。 我必须说， 六年级的基础知识80％是五年级的 。 需要引起注意 。 这测数学的计算难在小数除法， 小数的简便算法、小数的混合计算 。 我觉得学生还是需要练， 练得不够 。 （建议3：对比着来练， 变换运算符合 。 设置陷阱， 学生对于数字比运算符过敏， 你可以出： ）
我的计划：每天一练 。
还有很多方面， 如意义的理解、规律性的东西等等 。
3、说复习
我已经在一封信里写了复习数学的一些方法， 比如知识再现、梳理整理法 。 大家可以有意识地引导学生学会复习， 我们一直做得是学生都有自己做成的知识整理拉该， 建议家长监督学生过一段时间看一看 。
方法比知识更重要， 关于学习的 方法， 我觉得在我这里应该开始重视的是梳理整理的方法， 归类自己的错误， 分析错音等我觉得这样学生就不会心慌 。 还有很多方法， 比如模型的方法， 如植树模型， 方法学会了能指导我们以后更多的学习 。
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