3、了解各种小动物是怎样过冬的 。
4、加强冬季锻炼 ， 增强体质；开展跳绳比赛 。
5、结合节日幼儿参与班级环境创设 ， 体验参与的乐趣 。
一月份：
1、 幼儿期末测试 。
2、书写幼儿评语 。 做好幼儿素质发展期终评估 ， 做好学籍卡 。
3、 整理归放物品 。
4、 假期安全教育 。
三、幼儿能力培养重点：
1、能关注环境、生活、和艺术中的美 ， 能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动 。 知道自己又长大一岁了 ， 有为弟弟、妹妹做榜样的愿望 ， 能和同伴友好相处 ， 乐于助人 。 自己的事自己做 ， 认真做好值日生工作 ， 有始有终 。
2、主动参与参观、种植、探索、交流等活动 ， 会用各种方式表达自己在探索活动中的感受和想法 。
3、注意听清楚成人和同伴的讲话 ， 能自信大胆地表达自己的想法 。 在学会日常用语的同时爱看书 ， 爱听故事 ， 能与同伴老师沟通 ， 能用自己语言表达自己所见所闻 。
4、乐意与人交往 ， 学习互助合作和分享 。 有同情心 ， 不怕困难 ， 有初步的责任感 。 乐意与人交谈 ， 有良好的倾听习惯 ， 能大胆并清楚地说出自己想说的事 。
5、乐于参加体育集体活动 ， 培养正确坐姿 ， 走路步幅均匀 ， 能有精神按节奏行进灵活、协调、快速地进行跳跃、钻爬、攀登活动 。 能进行多项创造性体育活动 。
6、培养幼儿对歌唱活动的兴趣 ， 发展幼儿在歌唱活动中的创造性和合作性 。
四、具体措施：
1、充分利用社区资源与周边的环境形成互动 ， 带领幼儿多走出去 ， 开拓幼儿眼界 ， 丰富幼儿感性知识 。
2、加强对幼儿卫生习惯的培养 ， 培养幼儿的自立能力 ， 并教给幼儿卫生习惯术语 。
3、根据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活经验、季节时令等来开展多种主题活动 。
4、多开展合作性的活动 ， 比如合作画、合作表演等 ， 让幼儿体验合作的愉快性 。
5、多观察、了解幼儿学习情况 ， 经常进行分析与反思 。 如制定个案观察记录表 ， 可随时记录幼儿个性的发展 ， 以便日后做个案分析 ， 还可以反思自己的教育方法是否恰当 。
6、灵活运用幼儿园及社会的本土资源 ， 体现“生活即教育”的教育观念 ， 继续开展生成活动 ， 从多方面考虑设计主题活动 ， 体现幼儿的主体性 。
五.家长工作重点：
1、定期召开班级家长会 ， 举办大班幼儿家长讲座 ， 家长学校 。
2、每周写好信息窗 ， 每月更换 ， 向家长公布每周教育工作内容 ， 重点及家长配合工作 。
3、根据家长、幼儿的意愿 ， 开展各种活动 ， 社区活动 ， 增进社区、幼儿园的联系 。 让家长及时了解幼儿园的教育主题 ， 带动家长与幼儿共同学习和探讨 。 指导家长的 ， 家园一致地教育 ， 培养幼儿 。
4、建立与家长联系的多层桥梁 ， 做好幼儿园与家长之间的沟通作用 。 广泛征集育儿论文、并通过家园宣传栏、家园通讯卡 ， 与家长做好宣传、学习的作用 ， 使家长了解一些与时代相符的教育思想观念 。
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