配班教师为班级德育导师， 协助班主任进行教育， 落实思想后进生的辅导， 定人员、定计划， 定时间， 真正使后进生的思想、学习有所进步 。
（3）、坚持班集体常规管理考评与班主任考评相结合
班集体常规管理考评涉及到班级管理的方方面面， 班级管理要做到精心、细心、耐心， 从小事开始提要求、抓落实 。 习惯的培养需要恒心和毅力， 作为班级的经营者班主任， 对自己的班级管理要做到心中有方， 通过各种途径培养良好的班风和学风 。 要加强对班级卫生工作的检查评比的力度， 文明监督岗的检查员要坚持将每日所进行的评分材料及时汇总， 及时公布 。
三、完善三个德育基地建设 。
1、布置好少先队活动室， 让少先队活动室成为大队部工作的场所、队知识学习的场所、大队委员商量议事的场所 。
2、成立红领巾电视台， 健全组织， 落实具体负责的教师和学生， 正常开展电视广播 。 让学生自己成为该活动的主角， 让学生自我教育， 培养学生自我管理的能力和创新意识 。
3、建立少先队种植园 。 打算在校园内开辟一个花卉种植基地， 作为学生劳动实践基地 。 定期为学生开放， 让学生自己劳动， 体验劳动的艰辛和收获的快乐， 培养学生的实践能力 。
四、抓好四项重点工作 。
1、学生良好习惯的养成 。
（1）继续抓好学生的日常行为规范 。
坚持学好、执行好《中小学生日常行为规范》 。 教育学生， 真正敬业的人， 只有把每一件小事都做好， 才有机会成就大事 。 从坚持讲普通话、使用文明用语、进校门敬队礼、扫好地、做好操、排齐队、不乱扔废弃物、不乱涂画、乱追打等小事抓起， 创最美的学习环境， 最优的课间秩序， 培养学生良好的日常行为规范 。
继续完善学生行为规范七项竞赛， 坚持每天一检查， 每周一小结、每学期一总结 。 并在此基础上， 把每周的竞赛成绩公示在行为习惯竞赛黑板上， 学期结束时， 把竞赛成绩作为文明班评比的一个重要指标， 以竞赛推动良好班集体的形成， 以竞赛促良好行为规范的内化， 逐步内化成为学生的自觉行为 。
（2）努力培养学生良好的学习习惯 。
要教育学生良好学习习惯：学会沟通， 学会倾听， 学会看书， 学会写字， 学会说普通话 。 通过在国旗下讲话、晨会班会教育， 让学生明确讲普通话的意义， 要求学生课前、课间都讲普通话， 把普通话作为校园语言 。 学会倾听是让学生在别人讲话时安静地听别人讲话， 学会听懂别人的话， 能理解别人话的意思 。 学会看书是让学生会读课本上的课文外， 还要学会阅读课外的知识 。 本学期将开展读书活动， 主要利用中午时间进行课外阅读， 丰富学生的知识面 。 教育学生诚诚实实做人， 认认真真写字 。 利用写字课开展写字教育， 通过写字比赛进行促进学生认真写字 。
（3）加强对学生的心理健康教育
继续开展有关学生心理健康课题研究活动， 做好个案的积累和研究工作 。 组织有关教师外出学习， 聘请有关专家来校开办讲座， 通过班会课开展系列活动， 密切关注学生心理素质的发展， 挖掘学生的潜能， 帮助学生形成健全的人格， 培养承受挫折的能力、超越自我的勇气， 具备良好的心理品质 。 尤其要重视离异家庭、特困家庭、单亲家庭学生的教育， 建立帮教档案 。
2、营造浓郁的校园文化
本学期校园电视台开始进行正常运作， 每周一次固定播出 。 利用黑板报、小队报、每班教室外的墙面都育人的好场所， 都可以熏陶、感染学生 。 本学期将征集草地名言， 开展“我喜欢的名言征集活动”， 通过评选选出最喜欢的名言， 使其成为草地名言 。 本学期还将重点把教室外面的墙面作为宣传教育的主要阵地， 每月一个展出主题， 把学生的各项才能展示出来， 培养学生的各种能力， 树立学生的信心 。 设想让学校的宣传橱窗已成为学校的一道亮丽风景线， 关注天下大事， 及时宣传学校生活的精彩， 树立身边典型， 挖掘典型蕴涵， 昭示全体学生， 以弘扬正气， 激励先进， 鞭策全体师生共同进步 。
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