初中学生的逻辑思维开始占主导地位 ， 慢慢发展到以逻辑思维为主的思维活动 。 只有充分了解初一学生的心理特征和思维水平 ， 才能科学地确定教学的起点 ， 达到预期的教学目的 。 对本学期进行总结如下:
一、认真备课 。
不但备学生而且备教材备教法 ， 根据教材内容及学生的实际 ， 设计课的类型 ， 拟定采用的教学方法 ， 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录 ， 认真写好教案 。 每一课都做到“有备而来” ， 每堂课都在课前做好充分的准备 ， 并认真搜集每课书的知识要点 ， 课后及时对该课做出总结 。 作为科任老师 ， 学期开始能认真制定计划 ， 注重研究中学政治教学理论 ， 认真备课和教学 ， 积极参加教研组活动 。
二、因材施教 。
本人在每一节课中 ， 根据学生的个性特点去点拨引导 ， 对于个别差生 ， 利用课间多次倾谈 ， 鼓励其确立正确的学习态度 ， 积极面对人生 ， 今天的差生 ， 不一定明天还是差生 ， 更何况所谓能 。 并认真细致地做好查漏补缺工作 。
三、积极推进素质教育 。 目前的考试模式仍然比较传统 ， 这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上 ， 为此 ， 本人在教学工作中注意了学生能力的培养 ， 把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来 ， 在知识层面上注入了思想情感教育的因素 ， 发挥学生的创新意识和创新能力 。 让学生的各种素质都得到有效的发展和培养 。
总之 ， 这几年来 ， 本人努力做好本职工作 ， 力求提高自己的教学水平 。 但在工作中也难免存在不足 ， 本人会在今后的教学工作中加以改进 ， 不断总结经验 ， 还要多下功夫加强对个别差生的辅导 ， 扬长避短 ， 继续努力 ， 力争更上一层楼！本人也相信有耕耘总会有收获！
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