最后， 在教学研究方面 。 经过两个月的实习， 我切身体验到乐昌三中的学风校风 。 尽管这些是老师口中“无心向学”的学生， 但相处下来， 他们也只是个孩子 。 我明白， 这个世界上没有无缘无故的恨， 也没有无缘无故的爱 。 学生并不是生来就不爱学习， 肯定是后天的原因使得这些孩子对学习失去信心和兴趣 。 就我看来， 主要有以下几个原因：
1、本校学生多为留守儿童、空巢儿童， 长期没有父母照看， 在认同感和自信心方面的缺失， 使得他们没有动力将精力投注在学习上 。
2、本校的教育条件和教育环境较差， 某些老师的教育存在缺陷， 师生关系紧张， 形成恶性循环， 也是学生不爱学习的主要原因之一 。
3、学习氛围松散， 校外的社会青年经常逗留， 歪风邪气对学生学习积极性同样有很大的打击 。
在实习老师看来， 班上的学生对学习热情不高， 甚至是不爱学习 。 但万幸的是， 学生对于实习老师的态度较好， 也因为实习老师与学生的年龄差距较小， 比较聊得来， 相处氛围也算愉快 。 但让实习老师最为头痛的是， 如何较好地控制上课的气氛， 让大部分同学都能在轻松愉快的课堂氛围中学习知识 。 这常常让实习老师陷入两难之中， 一方面， 实习老师不想使用体罚等较为激进的方法强迫学生安静学习， 而另一方面， 除此之外， 实习老师却找不到更好的方法维持课堂纪律 。 显而易见， 寻求一个恰当的“度”就是我们实习的意义所在 。
以上就是自己对这两个月的实习生活所做的总结 。 除了上述三个方面的收获外， 我还体验到了人生中的其它方方面面 。 这一次的实习是我人生当中最有纪念价值的阶段之一 。 也许在实习之初我并没有意识到它会给我带来这么深的感悟：实习不仅教会了我实际教学方面的知识， 更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动 。 原本是陌生的人因为它而联系在一起了与这群可爱的学生相处的日子里， 每天都很快乐 。 只有自己经历过了才深深地感受到老师在学生心目中的伟大和神圣 。 这两个月中的所得， 无论自己将来从事何种职业， 都将使我终身受益！
教育实习自我总结14 自我总结一：
一个半月的实习只是时间长河中的一瞬间， 但对于我们来说却是千金难买的宝贵光阴， 我们十分珍惜这一难得的实习机会 。 我们的实习基地是钱库高级中学， 一个多月的实习， 带给我们许多宝贵的回忆， 而这些经历犹如血液般融入我们的生命， 成为我们成长的一部分， 也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚定的一步 。 此时此刻， 我深深地感受到， 我成长了 。
在钱库高级中学的实习， 我们的主要任务是教育见习、教学工作和班主任工作 。
一.教育见习
在实习开始的第一周， 我们便进行了教育见习， 主要是到各个班级去听老师的课 。 一开始， 我们都不知道怎么听课， 刚开始听课， 也不知道怎么听课， 不知道从什么方面着手， 只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来， 就像回到了当初的高中时候的学习 。 每个老师都有自己的上课风格， 不知道如何去评价 。 后来和老师交流， 发现原来听课要这样听， 要听老师如何突破本节课的重难点， 要听老师上课的语言， 要听老师的问题设置， 也要看学生听课的一个状态以及老师的教态 。 课堂不是老师在上面的表演， 而是学生和老师一种互动， 一种知识火花的碰撞 。
二.教学工作
教学工作是我们这次实习的重头戏 。 上学期在微格教室有过一些训练， 但对于上真正的战场， 我们还是经验不足的 。 经过一周的听课， 我知道了上课要注意那些内容， 和之前我备的课还是多少有些出入的， 又由于我是我们小组第三个上课， 我的准备时间还是相当足够的， 所以在这边我又重新备课了 。 通过和老师交流， 我了解到备课是一个比较艰辛的历程， 要不断地改， 不断地练， 要备的详细， 考虑的非常全面， 把课堂可能会出现的问题， 都一一考虑到， 才能建构出一堂不错的课堂 。 虽然对于我可能刚开始无法达到这个高度， 但我还是不断地靠近这个目标 。
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