由于一些原因， 我的公开课推迟了， 不过终于在清明节之后的那一周的周三下午第二节课拉开了帷幕， 之前的所有的努力， 似乎都要在那节课上见分晓了 。 可惜， 应了一句“期望越大， 失望越大” 。 由于我上的是免疫复习课， 这个课对于我们班级的学生来说有点难度， 好悔当初怎么没好好分析学生情况， 就一股脑认为我们班级学生会很给力 。 我觉得我很悲剧 。 一开始的课堂还是不错的， 到了下半节课， 不知道为什么课堂就这么压抑了， 也许是我自己有想放弃的念头吧， 我想想也是， 我是一个受别人情绪影响很大的人， 我是那么容易说放弃， 又那么容易说要做什么的人， 很讨厌发现原来自己就是这样的 。 不过其实也没我说的那么严重啦， 老师和同学还是给予我一定的评价和建议 。 最欣慰的就是， 这次公开课， 我克服了我最大的障碍-语言问题， 这对于我来说， 可以说是一个很大的进步， 终究还是进步了， 虽然没有达到自己的期望 。 想想， 付出总是会有回报的， 人总是在不断地挫折中成长起来， 进步起来， 所有的不快， 会过去， 所有的快乐， 也会过去， 还是珍惜当下每一个机会， 活在当下， 快乐一点 。
三.班主任工作
我是我们小组第一个班主任的 。 主要负责每周一次的班会和“下两操、督早修”：监督眼保健操、课间操， 监督早自修学生学习 。 由于第一周的见习， 给了我很多时间熟悉班级的学生， 也提前了解了班级的状况 。 在当班主任的那一周， 也许很新鲜， 很兴奋， 我时时都会跑到班级去看看学生的状况， 和学生聊一聊， 在某种程度上说， 我更是以一种朋友的身份和学生聊天， 可是， 有时候这种师生之间的距离就很难控制了， 上课有老师的范， 下课做朋友， 这是我追求的 。 一段时间的相处和观察， 我也发现了一些问题 。 比如说班级早自修的声音很小， 学生很多都是没睡醒的状态;平时不是很爱问老师问题;晚自修的效率比较低···面对这些问题， 有时候， 我真的很冲动的想在全班学生面前说一说， 可是又有点不敢 。 后来就和班主任陈老师说了情况， 陈老师也召开了班委会， 在班委会上， 陈老师不是自己说班级问题， 而是由班委来说班级有什么做的不够好的地方， 我觉得这样很好， 自己发现问题， 找方法解决， 比老师在那里不断强调问题更有效果 。 班委找出问题， 再说说解决措施， 最后由老师发表相关的看法想法， 这样管理班级， 就显得比较民主， 也有利于班级的发展 。
实习是一次用自己的眼和耳去感受环境的机会， 通过这七周的实习， 我受益匪浅， 对教师这个角色有了更为详尽而深刻的了解， 认识到了许多在学校学不到的东西， 不在局限于书本， 而是有了一个比较全面的了解 。 从而更深的了解的了自己的不足， 该往哪个方向而努力， 这些都是以前所不了解的 。
教育实习自我总结15 一、实习的目的与要求安排教学实习的基本目的， 在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通， 进一步提高学生的思想觉悟， 尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力， 以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才 。 具体表现在三个方面：
1 、运用和检验教学成果 。 运用教学成果， 就是把课堂上学到的系统化的理论知识， 尝试性地应用于实际工作， 并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想 。 检验教学成果， 就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离， 并通过综合分析， 找出教学中存在的不足， 以便为完善教学计划， 改革教学内容与方法提供实践依据 。
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