二、教学六认真工作
教学中认真贯彻新课程标准, 规范教学常规;坚持二次备课, 超前备课, 课后反思;课堂上充分调动学生的积极性, 激发学生的学习情绪, 合理运用教学手段, 以学生为主体、教师为主导、精讲多练为主线, 探究式学习方式, 创设教学情境, 进行心里拓展的练习, 提高四十分钟的课堂质量 。 课上对学生的学习情况进行有效的即时性评价和测试, 通过及时反馈的形式, 培养学生良好的学习习惯, 体现以学生为主体的教学风范 。 各方面都能以学校工作为重, 踏踏实实的上好每一节体育课 。
三、我的教学模式
体育课我采用快乐任务式教学模式, 即每一节课在快乐的氛围中完成一个教学任务 。 苏霍姆林斯基曾说过:孩子只有在游戏, 童话, 音乐幻想和创造的世界里, 他的精神生活才会充实 。 正如体育游戏一样, 它是一项综合性的体育活动, 对锻炼身体、促进体力、发展智力、陶冶美的情操, 培养集体主义意识和良好的思想品质具有特殊的作用 。 于是我根据儿童的心理特点, 在课堂内容教学安排上尽量以游戏的形式进行 。 放松活动以身体运动配有音乐的形式进行, 这样一来, 不仅活跃了课堂的气氛, 还大大提高了学生的积极性和运动参与能力 。
同时, 课堂上我还采用了师生交换位置的方法, 让学生当老师, 老师做学生的练习方法, 激发学生的参与兴趣, 培养学生多方面的能力, 让学生成为真正的课堂的主人 。 奖励小红花的方法也是我平时多用的方法, 如遵守纪律、单项测试成绩在班里前五名、具有较大的进步的同学, 以发小红花的形式给予奖励, 对学生给予激励和肯定 。 我觉得这一设计对学生各方面能力的培养收到了一定的成效 。 但是在自己不断完善的过程中产生不少缺点:例如课堂的总体把握上有欠缺, 但是通过听课学习, 领导的指导, 自己有了很大的进步;有的学生要求奖励的积极性过高, 容易造成运动伤害等 。 这种教学模式受到了学生的喜欢, 学生不仅喜欢体育, 而且还喜欢上体育课, 感觉是较成功的教学模式 。
四、副班主任工作
步入教学工作以来, 我一直担任三年级(2)班的副班主任, 积极配合班主任高老师, 向她学习, 与高老师共同管理班级, 认真负责的做好本职工作, 并且在这次运动会上, 本班取得年级第一的好成绩 。
五、学校工作
努力做好学校里的各项工作, 做好自己本职, 认真带好学校女子排球训练队, 争取早一天参加正式排球赛, 打出好成绩 。 两操和课外活动我尽力配合其他老师, 一起把年级的体育工作做好, 提高学生的班级凝聚力并提高学生参与体育运动的兴趣 。 组织做好阳光体育的工作, 积极配合体育组老师, 做好学生体质健康测试的工作, 认真做好学校冬季三项的选拔工作, 做好学校运动会的举办工作 。 做到边工作, 边学习, 积极提高自己各项工作的能力 。
在这近一年里, 我认真参加学校里的各项学习与活动, 积极参加学校的“教学之星”的评比, 积极准备上级领导的调研活动, 积极参加学校组织的说课, 上课, 听课, 评课等活动, 向其他学科的老师学习, 向同科老教师学习, 教学方法, 教学态度, 引导学生学习的能力 。 充分做好体育教学的汇报工作, 给领导一个满意的汇报 。
六、科研方面
体育科研是自己不断完善教学的重要手段, 所以自己在这方面加强学习 。 从理论上为自己的课堂教学不断的总结, 为自己的体育教学储蓄理论指导 。 自己通过向老教师学习, 自己的教学水平也有了不小的进步 。 现在首要的任务就是继续提高学生的体质, 丰富学生的课余活动和文化生活, 同时加强学生的心理素质 。
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