三、 班主任要学会与家长的交往
家庭教育是最容易影响学生品德形成的的因素之一 ， 家庭教育与学校教育越接近 ， 产生的教育合力就越大 ， 效果就越显著 。 班主任与家长的联系是形成学校-家庭的德育工作统一战线的关键 。 要建立统一战线 ， 班主任应该注意与家长交往的内容、形式 。 对学生和学生家庭的了解 ， 我通过主动询问指导老师 ， 关注调皮学生的个别教育 ， 并与其家庭及时沟通学生信息 ， 访问个别学生 ， 更多的了解了学生情况 。
四、 班主任要学会如何管理班级班级的组织管理 。
只有在班主任与班集体成员的积极活动中才能实现 。 这一切能否变为现实 ， 与班主任的教育思想和教育行为有直接关系 ， 也与班主任自身的修养、人格以及由此而产生的威信直接相关 。
班主任在组织、管理班级时 ， 应通过具体的教育行为去影响和推动班级活动的开展 。 其教育行为 ， 主要包括以下几个方面：
1、建立班级常规制度 。 班主任应把建制的过程作为最初班集体建设的重点 ， 有了制度 ， 班级以最初个体的简单集合 ， 变为对每一个成员具有一些最基本要求的共同体 。
2、班主任教育工作的重点应放在日常班级活动上 。
3、班主任要负起协调各种教育力量的责任 。 其中主要包括：与班级任课教师的配合 ， 协调任课教师之间的关系;学生与任课教师之间的关系;争取家长等社会各界力量的支持和关心;协调学生与学生之间的关系等 。
4、班主任应及时把握班集体及其活动开展的状况 ， 不断积累班集体形成与发展的档案 。 除此之外 ， 班主任还应不断积累自己工作的有关材料 ， 如班级计划、工作总结、谈话记录、班主任日记等 。
五、班主任要加强培养指导班级活动的能力
班主任应有广泛的兴趣和特长 ， 最好能够懂得一些音、体、美、科技等方面的常识 ， 善于组织丰富多彩的班级活动 ， 从而使学生在愉快的活动中增强学习兴趣和上进心 。
实习班主任的工作经历虽然很短 ， 但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥 ， 它不只是一项工作 ， 更是一门艺术 。 在此 ， 我衷心地感谢给了我帮助和指导的赵老师 。 班主任的工作是辛苦的 ， 是劳累的 ， 但这两个月的工作却让我记忆深刻、回味无穷 。
【班主任实习工作总结】 转眼之间 ， 两个月的实习时间又过去了 ， 回顾两个月的实习生活 ， 其中的艰难是我所不曾想到的 ， 但我却做得不亦乐乎!我重点从以下几个方面来建设一个奋发向上的班集体 。
一、树立班级目标和学习目标
勿庸置疑 ， 树立目标对人有极大的推动作用 。 我实习的班级是贵阳三十七中初二(1) ， 我们班级的目标是：学生人人学会做人 ， 班级学风浓厚 ， 纪律性强 ， 成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体 。 学习目标：每天学有所得 ， 在今年的中考中考出应有水平 。 学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成 。 性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温和而不暴躁 。 心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力 ， 对待挫折的态度 ， 对待别人的正确看法;消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题 ， 成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人 。 良好习惯包括良好的学习习惯 ， 如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等 。
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