要求四系及各教学点注重文档整理收齐备查 ， 接受教学评估 。
六、存在的问题
1、医学院并入大学已经8年了 ， 最大的问题 ， 临床实习（临床医学、护理学、预防医学）占80% ， 没有直属附属医院 ， 管理人员缺乏 ， 规范化管理说得多 ， 做不到 。
2、现虽成立了实践教学科专门统一管理实践教学 ， 2名管理人员 ， 能力差 ， 协调安排868人次学生 ， 对外16个基地 ， 29个实习教学点实习 ， 量大、难度大 ， 不深入 。 对内4个系协调 ， 具体工作繁杂 ， 只能应付手里具体工作 ， 不能开展研究 。
3、实践教学引发的学生的管理 ， 生活（吃、住、取暖） ， 经费（教学、交通、培训、指导、学生住房班主任经费） ， 基地建设（学生住房）等相关问题繁杂 。
4、专业教师缺乏 ， 不能给基地（学生）指派指导老师 。
5、预防医学系和药学系是我院的新专业 ， 基地应该进行什么样的教学活动 ， 什么样的教学方法？医学院应该给予指导 ， 我们需要学习 ， 是我院的教师去学习 ， 还是基地的带教老师去学习 ， 什么地方学习？等等都需要学习探索 ， 需要人力、财力 。
6、我区现阶段医学生就业前景好 ， 学生多 ， 实习点多 ， 实践教学各项经费开支大 。
七、解决方法
1、建立直属附属医院 ， 解决占总实习的80%的临床实习 ， 逐渐实现医学实践教学规范化管理 。
2、加强实习基地的建设 ， 硬件建设生活（吃、住、取暖） ， 增加管理人员加强管理 。 指定指导教师加强基地师资培训 。
3、增加实践教学经费投入 。
4、培训管理人员 ， 提高管理人员素质 。
5、若以上做不到 ， 向内地高校学习 ， 学生按照实习大纲要求 ， 自己找实习单位完成实践教学任务 。
实习工作总结12 通过一个月的实习 ， 我得到了一次较全面的、系统的锻炼 ， 也学到了许多书本上所学不到的知识和技能 。
在学生心理辅导员和高一年级班主任的实习中 ， 我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的、能倾听自己心声的朋友 。 作为他们的朋友 ， 我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考 ， 最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难;作为语文老师 ， 面对几十双渴求知识的眼睛 ， 我精心备课、认真组织 ， 用真诚的心对待每一个同学 ， 用清晰的话讲解好每一个问题 ， 用深切的情表达每一个核心思想 。
这一个月来 ， 我受到了老师和同学们的热切关注 。 他们以真诚而友善的眼神看着这么一个身材矮小却能力突出的老师充满自信的走过 ， 走过令我难忘的实习 。
同学们在我的讲座上积极提问、仔细听讲 ， 尔后以热烈的掌声鼓励 ， 鞭策着我在学习和工作中创新开拓 ， 不断进步!
我 ， 以一颗真诚的心、朴实的情 ， 以一名普通教师的身份打动了学校的领导、老师和亲切、可爱的同学 。
在此 ， 我衷心的向他们表示感谢 ， 特别感谢我的指导老师李老师、分管领导;同时还要感谢我的大学老师、关心和帮助过我的同学 。
实习完毕了 ， 这个实习是我生命中最难忘的日子 ， 一开始的时候很怕 ， 现在想来 ， 日子还是过去了 ， 而且可以拿到优秀实习生 ， 所以 ， 得到一个启示：不论遇到什么困难 ， 不要对自己失去信心 。 在湛师附中实习的六周期间 ， 我获益良多 。 除了拓宽了自己的知识面还提高了自己的执教能力 。 我确立好自己的角色 ， 实现从“学”到“教”的角色转换 ， 运用所学知识进行组织教学 ， “以身立教” ， 从心理上做好当老师的准备 。 以真心实意、积极主动地向指导老师学知识、增才干 ， 用自己的行动换取他们的信任 ， 营造和谐的实习环境 ， 为我成功的实习打下了良好的基础 。 由于实习目的明确、动机端正 ， 在实习教学过程中 ， 明确施教对象结合施教对象的生理和心理特点 ， 备好一份教案后 ， 向实习指导老师、本组同学一一征求意见 ， 改了又改 ， 才实施教授 ， 把知识有机地结合起来上好每一节体育课 。 实习期间除了上好自己的实习课外 ， 我还有目的地听课、评课 ， 弄清好的好在哪里 ， 差的差在何处 ， 以便自己教学时作为借鉴 ， 并做好把听、评课记录 。
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