了解学生过程中 ， 发现不少学生还不能适应高中学习生活 ， 没有意识到自己是要长大的 ， 更没有意识自己要开始学会长大——学会自主安排学习时间 ， 学会自主处理人际关系 ， 学会解决独自生活问题 。 为了增进同学们之间的了解 ， 增强班级归属感和荣誉感 ， 并放松他们为繁重的学习而紧绷神经 ， 我们几个实习老师一起组织了一场趣味运动会 。 在此过程中 ， 高涨的热情属于他们 ， 难得的兴奋属于他们 ， 团结互助的快乐和自信更是属于他们的！
除了周记和集体活动 ， 主题班会也是师生交流的平台 。 “理想与前途”主题班会 ， 学生分享自己理想和对前途的展望 ， 班主任鼓舞学生树立远大而崇高的理想 。 “我怎么了”主题班会 ， 学生大胆地自我反思 ， 学会自我发现问题 ， 并制定对策以解决问题 ， 班主任给予相关建议并最终提出衷心的希望 。
总而言之 ， 做好班主任工作 ， 关键在于能针对班级情况 ， 通过多种方法和途径有效地优化班级管理 ， 增强班级凝聚力 ， 最大限度地发挥全班同学的班级归属感和营造浓厚的学习氛围 。 一个优秀的班主任 ， 不一定是最忙碌的 ， 却是最有效率的！
三、与队友同居的日子
八位女生 ， 不期而遇地在和平中学共聚一堂 ， 追逐的是同一个梦想 。 “没有男生 ， 我怕谁？” ， 这悄悄成了我们的行动宣言——独立自主地处理好自身工作和队内事务 。
仍清楚得记得和七位队友身穿白色衬衫、深色裤子 ， 脚踩高跟鞋（郭丽例外） ， 颈带工作证 ， 肩挂小包 ， 尾随卢主任早上逛校园的情景 ， 那么好奇 ， 那么兴奋 。
仍鲜明地涌现着“李阳疯狂英语报告会”上 ， 烈日下的队友们一副班主任的模样站在自己班级队伍中 ， 那么自然 ， 那么亲切 。
仍清晰地飘荡着为了最好地展现我们的教学能力 ， 队友互相听课后互相评课、讨论的声音 ， 那么激动 ， 又那么中肯 。
还有 ， 我们在寒风袭击中 ， 一起抖索 ， 一起呵气 ， 一起拥抱……
匆匆的两个月在手指间轻松地滑过 ， 回头翻看这一个月的每一天 ， 满满的全是充实忙碌的身影和沉甸甸的收获 ， 感悟 。 很幸运选择了顶岗实习 ， 不仅锻炼了自己 ， 也使生活充满乐趣 ， 惊喜 ， 有滋有味！
记得第一次面对五六十个调皮可爱的孩子时 ， 我慌了神 ， 手足无措 。 之前学的一些方法根本没办法在他们面前实施 ， 只想逃开 。 最希望其他老师让我去干别的工作只要别让我面对孩子 。 我实在没有什么好方法让那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上 。 工作的前两天指导老师让我先干保育工作 ， 一边让我熟悉工作流程 ， 一边指导我工作 。 孩子离园了还跟我交流教我一些管理孩子的好方法 ， 在她们身上我受益匪浅 。
近两个月的教育实习已经结束了 ， 这短短的一个多月实习 ， 使我真正体会到做一位老师的乐趣 ， 体会到了一个作为老师的责任 。 同时 ， 也使我的教学理论变成为教学实践 ， 使虚拟的教学变成为真正的教学 。 近两个月的教育实习已经结束了 ， 这短短的一个多月实习 ， 使我真正体会到做一位老师的乐趣 ， 体会到了一个作为老师的责任 。 同时 ， 也使我的教学理论变成为教学实践 ， 使虚拟的教学变成为真正的教学 。 刚来到学校 ， 首先是对实习学校有初步的了解 ， 对学校的基本情况和基本作息有所了解 。 其次是对所带班级的学生进行初步了解 ， 认识班上的每个学生以及他们的学习情况（通过班主任或班委或直接到班上去了解） 。 其次是听课 。 现在的听课和以前完全不一样了：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法 。 目的不一样 ， 听课的注意点就不一样 ， 现在注意的是指导老师的上课方式 ， 上课的思想 。 接着 ， 根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的 ， 再根据具体的教学目的和学生的学习程度备课 ， 试讲 。 做好上讲台的准备 。 经过几天的准备 ， 终于把我的第一节课备出来了 ， 并且通过了指导老师的审阅 ， 可是在试讲并不成功 ， 因为教学并没有根据学生的学习程度来合理地教学 ， 对于刚接触化学的初三学生来说 ， 并没有把知识点讲清楚 。 为了弥补自己的不足 ， 我严格按照学校和指导老师的要求 ， 认真仔细地备好课 ， 写好教案 ， 积极向其他同学和老师学习 ， 多多向人请教 ， 在老师的指导下 ， 并在听了同类课程的公开课之后 ， 修改自己的课件和教案 ， 终于得到了指导老师的肯定准备走上课堂 。 经过一周的备课之后 ， 开始走上讲台 。 刚开始由于经验不足和应变能力不强 ， 课堂出现了很多问题 。 如：由于讲课太快 ， 没有给学生留下作笔记的时间；由于讲课不熟练 ， 上课时没有好好关注学生 ， 针对出现的问题 ， 指导老师要求讲到重要内容时候要留下时间给学生作笔记 ， 上课要多关注学生 ， 对于不专心的学生要注意提醒 ， 并且还指出了教学过程中没有注意的很多细节问题 。 每一节课指导老师都认真地听我讲课 ， 并且提出了很多作为一个经验丰富的老师的宝贵意见 。 每节课结束 ， 我都根据老师的建议修改课件和教案 ， 不断地完善 。
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