小学实习班主任工作总结9 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者 ， 也是学校管理的中间力量和骨干分子 ， 对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用 。 作为一个班主任要怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间 ， 我有这样一个认识 ， 班主任对学生的思想教育工作 ， 实质上是一个与学生实行心理沟通的过程 ， 只有真正了解了学生的内心世界 ， 做到有的放矢 ， 方法得当 ， 才能达到教师对学生的成长提供帮助、指导 ， 学生对教师的工作给予配合、支持的目的 ， 从而收到好的教育效果 。 下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会 。
一、奖惩适当 。
我知道一个优秀的班主任 ， 时刻应该用“爱”去开启学生的心灵 ， 很多时候我们的一个笑容 ， 一个课余诚恳的交谈 ， 有时是一个眼神 ， 一句鼓励的话 ， 都会对学生产生长久的影响 ， 你爱的奉献会得到爱的回报 。 但我们细想一下 ， 这样的学生有多少 ， 真正能感悟到老师的爱的学生只是一小部分 。 常见的是你对他的宽容增加了他的放纵 ， 淡薄了纪律的约束 ， 这在实习中我也是有所体会的 。 我面对的不是几个学生 ， 而是三十六个学生组成的班级 ， 要是没有严明的纪律 ， 就很难有良好的班风 。 在我们的教育工作中 ， 惩罚也是教育的一种手段 。 当然 ， 惩罚特别要慎重 ， 我认为当我们惩罚学生时 ， 应该注意以下几个方面：
①、首先一定要注意尊重学生的独立人格 ， 保护好学生的自信心、自尊心 ， 好的就是好的 ， 错的就是错的 ， 不要一错再错 ， 更不能全盘否定;
②、惩罚的目的是警示学生什么不可以做 ， 做了会有什么后果 ， 不是为惩罚而惩罚学生 ， 而是为教育学生而惩罚学生 ， 换句话说 ， 惩罚是手段 ， 教育才是目的;
③、谁都会犯错误 ， 但不是谁都会改正错误 ， 受惩罚不要紧 ， 要紧的是改正错误 ， 关键不是惩罚 ， 关键是接受教训 ， 改正错误 。
二、组织开展活动的魅力 。
良好班集体的建设必须依靠活动来实现 ， 活动可以产生凝聚力 ， 密切师生关系 ， 使每个学生发挥主体的积极性 ， 这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班 ， 凡是学校组织的活动 ， 班主任和我都给予高度的重视 ， 如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参与当中 ， 开动员大会 ， 一起与学生训练 。 告诉他们不用把名次的好坏 ， 放在第一位 ， 只要我们尽力了就行了 。 心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中 ， 一个人的目标期望水平不能过高 ， 也不能过低 ， 只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态 ， 对于我们每个同学来讲 ， 活动的目的不是拿名次 ， 而是看我们如何对待竞争 ， 是否有参与意识 ， 是否全身心投入了 ， 是否能做到问心无愧 。 在活动中进行教育 ， 同学们易于接受也能很快转化为行动 。 抓住“活动”这个最佳的教育时机 ， 精心设计教育内容 ， 就能收到意想不到的教育效果 。
三、主题班会
经过一个星期的准备 ， 在第一周的周五我主持了一次班会 ， 这是我主持的第一次班会 。 这次班会的主题是“安全教育” 。 在班会上 ， 同学们积极发言 ， 让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识 。 例如 ， 上体育课的注意事项 ， 交通安全 ， 地震、台风来袭需要注意哪些等等 ， 他们都回答的头头是道 。 这也培养了学生上讲台的心态 。 虽然没有每一个学生在班会上都发言 ， 但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算 。 每一个学生都对上台发言的同学都深有感受 。
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