据此可见 ， 当前高三语文教学最大的弊端在于教师将教学的重心误投于频繁的无休止的也将是无益的考查考试上了 。 其次 ， 师生在频繁的考查考试中 ， 只得穷于应付 ， 疲于奔命 ， 由于学生缺乏必要的消化吸收和积极准备 ， 因此效益很差 ， 必会缺乏成就感 ， 令人身心疲惫 ， 也让人悲观失望 。 为什么考试都不能激发学生的学习紧迫感呢?这是很多语文教师无奈的叹息——这恰恰表明：那种津津乐道于并孜孜不倦于考试万能的做法 ， 已经走进了死胡同 。
我以为教师的教学应该而且必须遵循学生心理需要的原则才是成功的 。 成功的高三语文教学就是要让学生获得成绩 ， 主动学习;要达到这一目的 ， 方法有两个：一是降低考试难度 ， 降低考试频率;二是加强管理 ， 积极引导 ， 激励学生主动学习 ， 帮助学生学会学习 ， 由此提高学生学习质量 。
二、让高三学生拥有成就感
高三学生学习语文缺乏成就感 ， 与教学模式、教学重点、教师对学生的导向、学生主动学习的欲望、条件之间存在着因果关系 。 现在 ， 已经到了思考以下问题并作出抉择的时候了：① 为什么语文知识和考点都比较少 ， 但学生还学不出色 ， 教师还教得不满意?② 师生最需要的结果到底是什么?为什么我们在追求结果的路上常常迷失在手段的迷雾中?③ 高考语文题总体难度不高 ， 而我们的学生为什么总是做得不尽如人意?
我们需要的结果是学生获取优良的成绩 ， 但偏多偏难偏怪的训练正是学生获取优良成绩道路上的拦路虎 。 学生语文成绩较差 ， 从表面的逻辑推理得出的结论将简单扼要而又似乎令人信服：学生“双基”确实太差;其实 ， 追根究底 ， 语文学习不能令人满意 ， 是语文教学模式的落伍和误导的必然恶果：偏多的训练 ， 取缔的是学生必要的学习复习、消化吸收、补充整固;偏难的训练 ， 消耗的是师生的热情和信念 ， 给人以教师劳而无功 ， 学生学无所成的错觉 。 长此以往 ， 削弱的是向前的动力 ， 增长的是失败的情绪 ， 弱化的是学生自学的能力 ， 降低的是教学的质量 ， 浪费的是宝贵的.时间 。
正确之举是尽快降低语文训练的难度 ， 让学生在学习中充分感受学习的成效 ， 而难度恰当的训练同样能让人发现问题 。 在这样的语文测试与训练中 。 我们才有条件大胆地承认 ， 学生的学习 ， 成绩是主流 ， 问题是枝叶;这不仅能激发学生的激情、兴趣 ， 稳固他们的信心 ， 也大大地有助于存在的问题的发现、思索、解决 ， 有助于富有针对性地展开新的复习 。
正确之举在于尽快降低考查或训练的频率 ， 使师生均有反思过去、修正现实、规划未来的时间地带 ， 使教师拥有指导学生的机会 ， 使学生拥有知识储备的条件 。 把时间交给学生去使用 ， 而不是握在教师手上进行无价值的、不厌其烦的考查 。 养兵千日 ， 用兵一时;不“养” ， 谈何“用”?没有储备 ， 怎能应战?这不是一个简单而又深刻的道理吗?
三、管理至上 ， 指导为重
树立管理至上 ， 指导为重的基本策略;放弃盲目蛮干式的加时间、加题量、加不必要的压力;尝试从管理追求效益 ， 从指导收获成就 ， 从学生自主学习、有效消化去追求学生语文水平提高和语文能力发展的效果 。
推荐阅读
- 女微信名字干净成熟高雅 女微信名字优雅成熟
- 怎样让高二孩子有上进心 高二孩子总是不上进怎么办
- 怎样提高孩子主动性 怎么提高孩子主动性
- 成人高考需要带什么证件 成人高考需要的资料
- 蜜蜂养殖成本和利润 蜜蜂养殖的成本高吗
- 进入高中该准备什么东西 进入高中需要准备什么东西
- 菠萝热量高吗减肥期间能吃吗,吃菠萝会加重湿气是真的吗
- 抖音高考励志句子 抖音的正能量高考语句
- 杨梅吃多了胃不舒服怎么办,杨梅吃了血糖会不会高
- 莓茶可以降三高吗,莓茶对尿酸高有作用吗