一、常抓常规管理 ， 初步养成良好习惯
学生从早晨上学到放学 ， 一日的常规是否规范、文明 ， 影响到良好集体的形成及学生各方面的发展 。 在班主任工作中 ， 我主要从小事抓起 ， 抓好常规管理 ， 培养学生良好的学习、生活习惯 ， 为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境 。 学期初 ， 我就根据班中的实际情况 ， 明确了各个岗位的负责人 。 如：红领巾佩带检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、纪律检查员等 。 同时 ， 我利用班队、晨会让全班同学讨论 ， 明确小学生应做到哪些 ， 不能做哪些 。 我又组织学生每周进行总结评比 ， 表彰日常行为规范好的同学 ， 评为优胜 ， 以此不断强化 ， 帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯 。
二、选好班干部 ， 发挥小干部作用
俗话说：火车跑得快必须车头带 。 同样的道理 ， 要带好一个班级 ， 班干部的作用是老师也无法取代的 ， 所以 ， 我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养 ， 本学期 ， 我采用了岗位聘任制 ， 先出示了岗位名称和岗位职责 ， 然后让学生自愿报名竞选 。 班干部产生后 ， 我和他们经常召开班干部会议 ， 要求他们在各方面严格要求自己 ， 明确自己的职责 ， 做好自己的工作 。 这样选出来的班干部在工作中积极主动 ， 而且工作起来也得心应手 。 每过一段时间 ， 我都会召集班干部开一次会 ， 让他们谈谈得失 ， 以及今后的打算等 。 这样 ， 既为班干部进行了指导 ， 又提高了他们的工作积极性 。
三、开展各种活动 ， 提高学生素质
本学期 ， 学校开展了创建快乐中队的活动 ， 为了让活动更深入、更具体、更全面 ， 我鼓励学生人人参与 ， 互相合作 ， 并和争章活动相结合 ， 以此来调动学生活动的积极性 ， 共同创建一个真正的快乐中队 。
在对个别学生的教育中 ， 我总是利用课余时间与他们谈心 ， 化解他们心中的隔阂 ， 让学生感到老师对他们的关心与爱 ， 使他们愿意以自己好的方面展示给老师看 。
班主任工作是忙碌而繁琐的 ， 但同时又为我提供了更多与学生接触交流的机会 ， 让我的教学生活更加丰富多彩 。
学年第一学期班主任工作总结8 时间转眼即逝 ， 转眼间一学期的工作又结束了 ， 回顾一年级班主任的工作 ， 取得了较好的成绩 ， 自己主要是从下面几方面做好工作的 。
一、培养得力的班干 ， 发挥班干的领导和模范带头作用 。
建设一个优秀的班集体 ， 首先就要培养一支先进、积极的班干部队伍 。 因为他们是学生的代表 ， 最有集体荣誉感、责任感和义务感 。 因此挑选班干之前 ， 首先要了解学生的历史状况 ， 再进行实际考察 ， 确保挑选出来的学生具有胜任班干部的能力 。 接着就从以下几方面对班干进行培养 。 ①帮助干部学好功课；②培养干部良好品德；③提高干部的组织管理能力；④对干部进行有关技能的训练；⑤实行岗位责任制 。 因此我班的班干部无论学习、生活、工作等各方面都起到模范带头作用 。 我还尽量放手他们工作 ， 例如班会的策划和主持 ， 墙报的设计 ， 劳动的分工 ， 纪律监制 ， 环境卫生的检查等 。 他们都干得十分出色 。 因为有一支优秀的班干队伍 ， 我班形成了良好的班风、学风 。
二、以身作则 ， 既重言教 ， 更重身教 。
要培养良好的班风、学风 ， 老师本身一定要起模范带头作用 ， 以身作则 。 例如我要求学生养成勤俭朴素、大方得体、对人有礼 ， 尊师守纪的思想品德 。 我自己首先做到衣着朴素大方 ， 见到学生主动问好等 ， 对学生产生正面、积极的教育效果 ， 另外 ，
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