一、活动目的：
书是人类的朋友 ， 书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面 ， 通过开展“和书交朋友 ， 遨游知识大海洋”系列读书活动 ， 激发学生读书的兴趣 ， 让每一个学生都想读书、爱读书、会读书 ， 从小养成热爱书籍 ， 博览群书的好习惯 ， 并在读书实践活动中陶冶情操 ， 获取真知 ， 树立理想 ， 努力营造书香班级和书香家庭的氛围 。
二、活动目标：
1、通过活动 ， 建立起以家庭、班级、个人为主的三级“儿童书库” 。
2、通过活动 ， 在班级内形成热爱读书的良好风气 。
3、通过活动 ， 使学生养成博览群书的好习惯 。
4、通过活动 ， 促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高 。
5、通过有关读书的有关活动 ， 引导学生与经典、好书交真正的朋友 。
6、通过活动 ， 带动家庭成员一起读书 ， 共建书香家庭 。
7、营造良好的读书氛围 ， 推动班级的读书活动 ， 为营造书香校园 ， 打造书香班级奠定基础 。
三、活动口号：
“用眼睛收藏世界 ， 用大脑收藏书籍 。 ”
四、活动构想：
1、 制定读书计划：
每个学生结合个人实际 ， 每学期制定出读书目标 ， 具体有读书的内容、目标、措施、实现时间等 。
2、营造书香浓郁的读书氛围
（1）做好教室的环境布置 ， 让班上的墙壁、黑板、书橱、窗户充溢着浓烈的书香 。 此外 ， 还可从学生读书的心情出发 ， 力求温馨、舒适、甜蜜 ， 可适当运用鲜花、音乐、书签等 。
（2）让老师的读书去影响学生 ， 用自己的爱好潜移默化地感染学生 。 读学生推荐的好书 ， 和学生交流读书感受 。
（3）征集读书名言 。 在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言 ， 可以把这些优美的名言制成漂亮的书签贴在教室里 ， 目的是为了进一步营造班级书香氛围 ， 激发学生读书热情 。
3、实施好书推荐 ， 激发读书兴趣 。 兴趣是最好的老师 。 通过调查 ， 我发现许多孩子不是不愿读书 ， 而是家长给孩子选择的书不适合孩子阅读 ， 吸引不起孩子的阅读兴趣 。 比如 ， 有的家长为了提高孩子的作文水平 ， 以为得给孩子买一些作文书 ， 刚开始 ， 孩子看着还新鲜 ， 时间长了 ， 也就烦了;有的给孩子买了许多经典名著 ， 什么《论语》、《孟子》等等 ， 家长的想法是好的 ， 想提高孩子的文学修养 ， 但孩子不愿读 ， 一切都是空谈 。 因此从这学期我们制定了读成语故事计划 。
4、抓好图书角建设 ， 充实班级图书量 。
号召每个孩子自愿拿出自己喜欢的图书三到五本 ， 充实班级图书 。 现在 ， 班级图书已达到二百多本 。 定期向孩子们开放 ， 做好借书记录 ， 使图书流动起来 。
5、写好读书笔记和读后感 。
俗话说：好脑子不如烂笔头 ， 每个学生统一发放了一个读书笔记本 ， 上面摘录了好词好句和读书感想 。 并且定期写读后感 。
6、制作、评比书签 。
学生自己设计和制作书签 ， 有的把书签设计成自己喜欢的卡通形象 ， 有的把书签设计成各种书的形状 ， 还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句 。 被评上的“特色书签” ， 老师贴上一个鲜艳的五角星以示鼓励 。 学生对自己制作的书签格外珍惜 ， 每次看完书后 ， 他们都会小心翼翼地把书签夹进去 。 学生每看完一本 ， 就在自己的书签上写上
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