2. 课堂教学 。
学生基础较差 ， 部分学生为少数民族 ， 有语言障碍 。 所以课堂教学上我进行了精心设计 。 首先是课前的复习回顾 ， 我每节课都拿出3-5分钟的时间 ， 听写上节课的基础知识 ， 然后上交 ， 全批全改 ， 并且在学生的听写纸上写批语 ， 再用我在网上买的小印章 ， 印上棒棒印、笑脸、哭脸等以鼓励和督促 ， 通过这短短的3-5分钟就使学生的基础知识得到回顾和巩固 ， 效果很好 。 第二是导学案的设计上 ， 我绝对原创!针对我的学生 ， 我设计了原创导学案 ， 有基础知识的回顾 ， 紧跟着跟踪训练 ， 精选习题 ， 然后有变式和总结 ， 最后是限时训练 ， 使学生在课堂上能紧跟着老师的节奏 ， 一步步沉浸在我的课堂中 。 第三是为了调动课堂气氛 ， 使学生全身心地投入到课堂学习中 ， 我采用多种多样的教学方法 ， 自己感觉最出彩的是小组合作学习、丰富多彩的生物知识视频、故事和生物知识竞赛 ， 通过这些活动 ， 充分调动了学生的积极主动性 ， 也增强了和学生的情感联系 ， 使其亲其师重其道 ， 取得了很好的教学效果 ， 打造了高效精彩的课堂 。
3. 课后作业和辅导 。
学生课下的自习课较少 ， 为了顾全大局 ， 从整体上提高青海班学生的成绩 ， 我的课后作业留的少而精 。 少是为了给其他难度较大的学科留出足够的大块的复习时间 ， 比如数学、物理等 ， 而我的生物学科就挤课余的零星时间 ， 比如大课间 ， 早自习前等 。 精是指习题上进行精选精练精讲 ， 争取做到事半功倍 。 虽然生物课课下用时较少 ， 但成绩进步很快 ， 在第一次联考时成绩令人满意 。 学生也把生物课当成了其他学科的调剂学科 ， 每次的生物课都令学生们快乐和兴奋 。 虽然很多学生都有了进步 ， 但还是有几个成绩不够理想 ， 于是我每天在大课间都要找2-3名学生来办公室 ， 要么督促做题 ， 要么检查背诵 ， 要么交流谈心 ， 被我叫到的孩子既害怕来办公室被罚 ， 又盼望来办公室和老师谈心 ， 就这样孩子们忙碌并收获着知识 ， 我忙碌并收获着幸福 。
时间飞逝 ， 转眼这学期要结束了 。 我骄傲 ， 我是国开教师!我自豪 ， 我是青海班的教师!我会继续充满激情地投入到高三的教学工作中 ， 陪伴他们走过人生的重要阶段 ， 为这群青海孩子们的美好明天助力!
年度第一学期个人工作总结13 本学期 ， 我担任五年级的级部主任 ， 同时兼任学校数学教研组工作 。 学期即将结束 ， 现对本学期工作小结如下 。
一、关于五年级级部工作
1．积极营造一个和谐的人际氛围 ， 让大家在充满和谐的氛围中工作 。
良好的人际氛围是我校的一个优秀传统 ， 这得益于我校老一辈的老师们 。 我进入这个学校工作以来 ， 感受最深的就是能有一个这样优秀的人际环境 ， 在这样的环境中工作 ， 是一种享受 。 因此 ， 在我担任级部主任工作以来 ， 我极力营造这样一种和谐的氛围 ， 使得这种氛围得以延续 。
和谐氛围的营造 ， 需要我们自身的引领和示范 。 我每天早晨争取早一点到学校 ， 从五年级的每一个教室走过 ， 给每一位早到校的班主任和任课教师一个微笑 ， 给每一个早读的学生一个欣赏、鼓励的眼神 ， 给办公室打上两瓶热开水 ， 让老师们感到学校的温馨 。
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