⑶关注特殊学生 。 特殊学生 ， 既包含那些特别优秀的学生 ， 也包含那些学习上比较吃力的学生 ， 还包含少数偏科的学生 。 进入五年级以来 ， 我们掌握的优秀学生一直很优秀 ， 在级部的家长会上 ， 我们表扬了几十名学习成绩始终优秀的学生 ， 简要地介绍了他们的一些成功做法 ， 让他们的成功经验得以推广 。 我们还关注了那些学习上有困难的学生 ， 让任课教师随时给他们查漏补缺 ， 并及时地与家长联系交流 ， 双方共同督促他们进步 。
⑷落实常规工作 ， 推进“三个学会” 。
在进入四年级时 ， 我们就向全体学生再次重申了各项常规工作要求 。 进入五年级 ， 我们要求各班把常规工作细则张贴在教室的显眼处 ， 让学生自己去对照 。 各班根据实际情况 ， 还提出了各班的具体规则 。 尤其可贵的是 ， 各班为了培养学生的自主意识 ， 都设置了相应的学生自主管理的一系列方案 ， 让学生自己主持班队会 ， 值日班长介绍一天的常规检查情况 ， 每天的常规管理结果在教室内公布 ， 让学生时刻对照 ， 明确主人意识 。 对比四年级的情况来看 ， 五年级的学生自主管理水平有了较大的提高 。
⑸存在的问题 。
首先是五年级的提优工作尽管有了一点成绩 ， 但是相比于学校的要求还有一定的距离 ， 力争在五年级的下学期能拿出一个较为详细的、可行的提优方案 ， 争取使得一部分优秀的学生有一个明显的再提高 。
其次是本学期 ， 五年级的教室都在教学楼的西边四楼 ， 每次出操路途较远 ， 到达指定的场地较慢一些 。 下学期争取在细节上找到优化之处 ， 能有实质性的弥补 。
二、关于全校数学教研工作
本学期 ， 学校数学教研组组织了多项活动 ， 主要如下 。
1．积极组织学生参加“生活与数学”活动 。 这项活动是由南京市教研室组织的 ， 已经有几年的历史了 。 本学期 ， 我们充分宣传、积极组织 ， 意在让学生用学过的数学知识来解决生活中的问题 ， 或者从生活中发现数学知识 ， 从而提升学习数学的兴趣 。 从开始宣传到截止日期 ， 共收到近千件作品 。 经过各年级的初评 ， 有118件作品被推荐参加区里的评选 ， 其中 ， 一年级11件 ， 二年级15件 ， 三年级14件 ， 四年级16件 ， 五年级40件 ， 六年级22件 。
2．认真组织白板课件评比 。 本学期 ， 学校给和班配备了交互式白板 ， 以利于教学的更一步提升质量 。 为此 ， 我们数学组首先组织大家制作白板课件 。 数学组的全体青年教师参加了这一项活动 ， 大家认真学习 ， 互相交流 ， 仔细钻研教材 ， 反复研究制定方案 ， 最终都做出了比较满意的白板课件 。 10月25日上午第二节课开始 ， 我们集中进行白板课件交流 。 数学组有十七青年教师参加了交流评比 ， 最终有六位教师的课件获得了一等奖 。 白板课件的普及和推广 ， 有效地提高了平时的课堂教学水平 。
3．认真组织学校的赛课活动 。 11月份 ， 我们组织了数学组老师的赛课活动 ， 有14位青年老师参加了这次比赛（另有两位老师因特殊情况而没有参加） 。 比赛采用集中时间和地点的方式进行 。 低中高各年级都是按照指定的教材内容进行上课 ， 作为学校第二届“育英杯”的活动内容之一 ， 有四位老师获得了学校的表彰 。
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