2、怎样发挥集体智慧？
把集体背一节课落到实处 。 真正的消除班与班的比拼 ， 实现年级组的9个班共进退 。
“英雄总是以集体的形式出现” 。 集体赢才会实现集体与个人的双赢 。
第一学期小学数学教研组工作总结12 数学教研组在xx实验小学教育集团工作总思路的指导下 ， 认真贯彻落实区教育局文件精神 ， 以人为本 ， 以促进学生发展、教师成长为目的 ， 努力提高课堂效益和教学质量 ， 积极探索教研组建设和教师专业发展的有效途径 ， 不断总结经验 ， 发挥优势 ， 改进不足 ， 集全组教师的创造力 ， 使xx实小数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力 。 本学期我们数学教研组着重做了以下工作：
一、打磨“一课三磨” ， 向课堂教学要效益 。
在工作中 ， 数学教研组继续充分发挥“一课三磨”的表率作用 ， 有主题的深入研究课堂教学 ， 从而使我组的研究工作和谐、高效地开展 。 组内教师具有良好思想素质、过硬的业务能力、踏实的工作作风和不断进取的精神 ， 教研组充分发挥核心成员的聪明才智 ， 在做好本职工作的前提下 ， 依据每位老师的特长 ， 分低中段和中高段两段进行“一课三磨” 。 低中段由夏悦、王雨婷两位老师分别参与校级磨课 ， 中高段由徐芳、姚雪琴两位老师参与校级磨课 。 与此同时 ， 备课组内做到了以备课组为单位 ， 开展“一人一课”活动 。 教研组还借助QQ教研为平台 ， 进行教育教学学习讨论 ， 以使理论和教学相辅相成 。
二、教研组、备课组分级抱团协作 ， 向学生成绩要质量 。
数学教研组教师认真做好教学“七认真”工作 ， 认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生 ， 进一步完善集体备课的环节 ， 让集体备课由“形式化”转为“实效化” ， 努力促进个人备课质量的提高 ， 为真正提高课堂教学质量奠定基础 。 同时本学期更加注重强调教研组内的团队意识 ， 教研组抱团 ， 到备课组抱团 ， 及时总结和推广组内教师的成功经验 ， 切实做好研究题型 ， 充分发挥备课组的集体智慧 ， 抓好制卷关和学困生辅导关 ， 为切实提高教学质量而努力 。
三、指向性明确的常规活动 ， 向活动要质量 。
教研组围绕理论学习、课题研究、集体备课、公开课等形式开展活动 ， 本学期教研组组织了两次制卷比赛 ， 分别是期初和期末各一次 ， 本学期还组织了教研组期中调研反思活动 ， 期中优秀经验推广活动 ， 个人微课题研究演讲活动 ， 以及期末调研工作准备活动等 ， 力求每次活动指向性明确 ， 并真正做到每次言之有物、议之有价值 ， 真正提升每次教研活动的质量 。 教研组教师还积极参与学校推荐的各种校外教研活动 ， 多接触、了解外界动态 ， 积极学习他人先进经验 ， 提高自身水平 。
四、“1+N”导师团加引领 ， 向青年教师培养要质量 。
教研组采取传帮带的形式 ， 通过有经验的老师带教新教师一直以来是xx实小特色 ， 本学期采用新的形式即“1+N”导师团带教制 ， 每个三年内新教师背后都有一个强大的导师团 ， 即N ， 1是“首席导师” ， 即每个新老师安排一位首席导师 ， 这样每位新教师可以比较聚焦地向一位同办公室或同年级的老师请教 ， 责任更清晰；听课研课又可以向更多的向组内导师团成员学习 ， 可以吸收不同骨干教师的优秀经验 。 每月规定导师团老师听新教师的课 ， 指导青年教师课堂教学常规 。 本学期通过期初新教师了解性听课、每月导师团听课、期末新教师磨课赛课等活动 ， 有针对性地帮助新教师提高课堂教学能力 。 同时鼓励青年教师参加各级各类比赛 ， 积极撰写论文 ， 参加学校教师社团活动 ， 提升各方面能力 。
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