五、创设组内教师科研氛围 ， 向课题研究要质量 。
数学教研组申报的吴江区教研组课题《基于联结的小学数学教学研究》 ， 于本学期成功结题 。 同时组内成员研究热情不退 ， 多位青年教师成功申报新一届的学年课题 ， 为自己理论研究和教学研究搭建了很好的科研平台 。
经过全组成员的努力 ， 数学组也取得了一些成绩 ， 多位老师在课堂教学、制卷比赛、论文等各级各类评选中获奖和发表 。 在以后的工作中 ， 数学教研组将进一步努力 ， 使数学组的综合实力更上一层楼 。
第一学期小学数学教研组工作总结13 本学期学校领导的精心安排下 ， 我们数学教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动 。 加强教师校本培训和校本教研活动 ， 全面提高教师专业素质 。 以课改为核心 ， 注重课堂教学的时效性 ， 从细节抓起 。 为了更好地做好以后的教研工作 ， 现就本学期教研工作总结如下：
1、培训学习
本学期我们利用统一的教研活动时间组织教师进行学习培训 ， 学习各年段的教材介绍和名师优秀案例 ， 观看专家有关讲座、优秀课例等 ， 并写出心得体会 ， 通过各种培训使教师进一步明白自己的发展方向和加深对教材的理解 。
2、教研沙龙
①专题研讨式教研沙龙 ， 每次就一个话题展开讨论 ， 教师结合教学实践进行沙龙式研讨 ， 各抒己见 ， 畅所欲言 ， 通过沙龙对教师不易理解或存在争议的问题进行澄清 ， 或对教学策略进行最优化的讨论
②观看案例后进行教研沙龙活动 ， 从而促进教师学习的深度化 。
3、教研课
教研课将采用同课异构或专题课的形式开展 ， 具体实施如下：
①、本学期教研组将分为低年级组 ， 中年级组 ， 高年级组 ， 教研课以组为单位进行 。
②、每位老师本学期至少上公开课一次
③、每次教研课活动分为三个版块：课堂+专题讲座+评课+反思 。
各年级确定好教学主题 ， 定好教研课题目 ， 每次活动由两位老师进行上课 ， 一位老师进行讲座 ， 讲座的老师不上课 ， 然后教研组所有成员集体听课 ， 评课 ， 每位老师针对课各抒己见 ， 人人发言 ， 给每堂课提出针对性建议或整改措施 ， 每位上课老师听取意见后 ， 形成自己的反思 ， 这样人人参与 ， 努力提高教师课堂教学水平 。
4、集体备课
①专题整理：每位教师通读教材 ， 然后根据自己的理解选一个专题进行整理 ， 可以用思维导图的形式进行展示 ， 了解知识的前后联系 ， 承上启下 ， 然后同专题成员在一起互补不足 ， 形成完整的思维导图以供其他老师参考 。
②复习 ， 试卷讲评课整理：每次以一种类型的课为主进行讨论（着重围绕期中、期末复习课、练习课、试卷讲评课的研究） ， 每位老师及时总结经验、推广典型 ， ， 抓住每种课型的基本特点 ， 逐步提高每个教师的执教能力 。
5、教学资源库
要求每个年级对各单元各知识点都要做适当的拓展并做好资料收集 ， 定期上交 ， 每个年级都要形成一个资源库 。
6、教学常规
把数学的常规要求细化到每个环节 ， 对教师的课堂 ， 学生的反馈 ， 作业的批改 ， 优生的提高 ， 学困生的转化等均作出明确要求 。
常态课：课前要认真备课 ， 做到不备课不上课 。 上完课后对本课内容要进行二次复备 ， 找出自己本堂课的不足与长处 ， 取长补短 。
练习课 ， 试卷讲评课：要求教师在上课前做过每一道题目 ， 有不明白的一定自己先要弄懂了才能进教室上课
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