3、在十月底进行了期中质量检测 ， 全校学生全都参加 ， 真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段 。 学校对六年级数学进行了抽测 ， 抽测成绩较好 。 在教研组活动中各位老师都积极对自己班级的考试情况进行了全面细致的分析 ， 找准今后教学的切入点 ， 查漏补缺 ， 培优辅差 ， 立足课堂 ， 夯实双基 。
4、确立骨干教师送课制度 ， 盘活学校内部资源 。 我校制定了骨干教师送课制度 ， 每学期各级骨干教师须至少为学校教师其它年级教师送课一节 ， 送课的内容不是由骨干教师自己决定 ， 而是依据学校教学的需要来定 。 本学期开学初就由付宁平、吕慧、保爱春三位老师为一二年级教师进行送课 ， 另外十一月份付宁平老师又对全体教师做了因数中间有0的乘法、分数的初步认识的公开课 。 发挥了骨干教师的专业引领作用 。
5、通过开展家长开放日、优质课竞赛、手拉手课堂教学交流等活动 ， 激发老师教研热情 ， 创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化 。 本学期 ， 四年级的家长开放日活动如期进行 ， 孙校长老师所讲的口算除法一课受到了家长的好评 。 数学优质课竞赛筹备充分 ， 共进行了两天 。 教师们积极备战 ， 从教案备写、课件制作到授课每一环节 ， 大家都认真准备 ， 互相观课指导 ， 不懂处相互切磋 ， 掀起了一股浓浓的比、学、赶、帮的教研之风 ， 互助之风 ， 但每个人都收获颇丰 。 六位参赛教师最后评出了一二三等奖 ， 达到了本次活动的目的 。 真是一次难得的学习与锻炼的机会 。 另外与十八小的手拉手、十九小课堂教学互动交流研讨活动 ， 大家都也很珍惜那次外出学习的机会 ， 回来后认真写出了心得体会 ， 共同学习 ， 相互提高 。
5、认真开展集体备课和教学研讨课活动 。 本学期集体备课九、十月份进行了六年级保爱春、王彩丽老师的《小数的简便计算》、《角的初步认识》 ， 能显现集体的智慧 ， 十一月份进行了杨楠老师二年级《7的乘法口诀》研讨交流课 。 每位数学教师都从中有所收获 ， 效果比较明显 。
6、本学期中老师的教案备写情况比上学期有明显改进 ， 教师在每节课后的教后反思 ， 能结合自己实际来写 ， 我们把每次评选出的优秀反思集结成反思集 ， 也作为校本教研的一部分 。 但整体看教师的教后反思还不够扎实有效 。 还是建议以后能否改为有实效的写好五到十篇教后反思或每单元的优秀小结即可 ， 不用课课写课课流于形式 ， 让老师把写反思当成一种负担 。
9、学期末教研组长作了如何提高计算教学小专题与怎样有效进行期末复习讲座 ， 并指导大家制定出合理的复习计划 ， 按时复习 ， 保证后期复习的实效性 ， 全面完成教育教学工作 。
二、取得的成绩及反思：
本学期由于大家的共同努力 ， 我们也取得了一些成绩 。 教案备写和作业《学习之友》的批改都有很大进步 ， 有效提高了课堂教学实效 。 特别是差生的作业这都借助于《学校教案、作业评比管理办法》的制定 ， 及每月及时的检查督导 ， 使大家有问题能及时发现 ， 及时查漏补缺 。 个别老师还存在突击二次备课的情况 ， 在最后一次作业教案检查中 ， 后期二次备课及反思的质量都不及前期 。 在学校优质课竞赛中 ， 教师细备每一环节 ， 精心制作课件 ， 用严谨的态度对待本次活动 ， 最后9位参赛教师有5位获奖 。 青年教师王彩丽成长较快 。 但从整体情况看 ， 课堂教学的水平还有待进一步提高 。 无论从教学方法还是教材把握上 ， 都还需要下功夫 。 数学期末考试中我校数学考试成绩还是不够理想 。 我们常说教育教学质量是一个学校的生命线 。 抓教学质量必须放在首位 。 活动要搞 ， 成绩也得要 ， 这就需要我们教师努力协调好其中的关系 ， 努力下功夫向四十分钟要质量 。 活页教案的使用大大为我们节省了时间 ， 但也为我们个别老师偷懒提供了好的机会 ， 如何进行二次备课 ， 及时进行教后反思真正把下载的教案变成自己的东西 。 这都需要我们好好思考不断改进 。 另外集体备课、专题研究活动本学期较上学期都大有改进 ， 但我们的教师还是参加教研活动的积极性不高 ， 不能很好的以科研促教学 。 也不能积极撰写论文 。 常思考 ， 常研究 ， 常总结 ， 方可以科研促课改 ， 以创新求发展 ， 才能进一步转变教育观念 ， 努力实现教学高质量 ， 课堂高效率 。
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