用理论指导实际工作：学校组织教师学习专题讲座 ， 我们组的老师都能认真听、想、记 ， 把他们的思想与经验融入我们的教学中 ， 学有长进 。 我们还注重平常对学校所订的教学杂志的学习 ， 从中我们得到了启发和提高 。
教学理论的学习：本学期初 ， 我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上 ， 组织了位教师围绕学习内容进行了认真的讨论 。 在教学中 ， 教师都能充分发挥主观能动性 ， 钻研教材 ， 驾驭教材 ， 在领会编者意图的基础上创造性地使用教材 ， 用活教材 。 在教学中 ， 老师们也都能以学生为主体 ， 创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围 ， 能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识 ， 从而提高学习是素质 。
教研课：认真组织并上好每一节校级教研课 ， 课后仔细分析、讨论 ， 写出个人经验文章和反思 。
三、努力的方向
我们的理论水平仍存在着欠缺 ， 在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物 ， 多写写教学反思以进一步提高理论的素质 ， 以理论来指导、武装我们的实践 。
我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高 ， 我们认为应该多观看教学课堂录像 ， 再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议 。 从而提高教师听评课的能力 。 一份耕耘 ， 一份收获 。 教学工作苦乐相伴 。 我们将本着“勤学、善思、实干”的准则 ， 一如既往 ， 再接再厉 ， 把工作搞得更好 。
第一学期小学数学教研组工作总结6 本学期 ， 依托我校自身的教师、学生资源、特色进行的以校为本的数学校本教研 ， 对数学教研活动的内容和方式进行了改革 ， 经过一个学期的初步尝试 ， 已经逐步成为我校新课程改革工作中的一道亮丽的风景线 ， 受到了数学教师们的好评 。 下面就本学期以来所进行的数学校本教研做一小结 。
一、本学期所做的工作：
1、继续深入抓好好教学常规工作 ， 强化教学管理 ， 提高课堂教学效率 。 在假期就布置老师提前超备一周的教案 ， 开学前一星期制定并完成所任学科的教学计划 ， 开学当天检查了老师备课情况及教案书写情况 。 开学初我们认真学习了学校工作计划 ， 明确了工作方向和重点 ， 老师们根据各班的实际情况制定了切实可行的`教学计划 ， 并检查评选出了优秀计划 ， 备写不足的计划及时进行更改 ， 补缺 。 全体数学教师都明确了数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、单元分析等基本常规 。 本学期对教案作业进行了三次全面检查 ， 严格数清作业本数 ， 杜绝了老师对差生作业不管不问的现象再次发生 。 每次检查我们都狠抓落实 ， 并及时记录反馈 ， 使教师及时查漏补缺 。 本学期共评选了两次优秀教案 ， 三次优秀作业 ， 两次优秀学习之友 ， 并及时在教师量化考核中给予加分鼓励 。 检查结果还是比较令人满意 。 教师在备课中能都能依据学校《教案作业管理和评比办法》 ， 及时认真批改作业 ， 都能对学生的订正进行复批 。 老师们不但重视后进生的辅导外 ， 还加强了优等生辅导 ， 使不同的学生在数学上有不同的发展 。 教研组全部教师都能达到听课25节或以上 ， 教研组长和学校领导听课就更多 ， 都在40节以上 。 但由于本学期活动多检查多 ， 工作琐碎繁杂 ， 后期的校领导听课相对还是偏少 。
2、以研促教 ， 制定专题 ， 进一步培养教师研究意识 ， 提高老师自身的业务水平 。 本学期 ， 数学教研组继续结合优质课竞赛的主题确定了如何提高计算教学的实效性为研究课题 ， 教研组长根据我校的实际制定了研究计划 ， 并搜集资料进行了相关的学习 。 在十一月份学校组织的数学计算教学教学优质课评比中得以展现 。 在平日研究中 ， 教师们及时积累学生的特色作业 ， 各上交了两到三次专题作业 ， 保爱春等三年级老师还专门让学生准备了口算练习本 ， 每天课前都进行20道口算题非常适合计算小专题研究 ， 效果较好 。 依据计划在十二月份每位老师就计算教学中的收获与反思 ， 进行了交流讨论 ， 效果比较明显 。
推荐阅读
- 幼儿园学期安全工作总结
- 小学五年级下学期班主任工作总结
- 小学四年级作文【范文7篇】
- 小学四年级作文题目【通用4篇】
- 小学五年级作文我和书的故事【精选4篇】
- 幼儿园中班班主任下学期工作总结
- 学年第二学期语文教研组工作总结
- 年度第二学期数学教研组工作总结
- 数学老师学期教学工作总结
- 幼儿园大班学期末工作总结