总之 ， 我们要以此次活动为契机 ， 师生携手前行 ， 把读书活动长期坚持下去 ， 共同开创xx小学读书活动的良好局面 。
最新读书活动总结10 为了进一步激发学生读书的热情 ， 增长学生的知识 ， 真正营造浓郁的“书香校园” 。 我校开展了“沐浴书香 ， 灵慧成长”的读书活动 。 我班也积极投身于这次读书活动中 。 “营造书香班级 ， 让好书陪伴学生 。 ”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下 ， 并合我班实际情况 ， 切实有效地开展了以下几项工作：
一、制定好有序的计划：
为保证班级读书活动有序、有效的进行 ， 在活动一开始我班就依据实际情况制定了读书活动计划 。 做到一步一个脚印 ， 有目的 ， 有步骤 ， 有实效 。
二、积极动员 ， 激发读书兴趣：
在实施读书计划伊始 ， 我在班级里进行了一次以“我读书 ， 我快乐”为主题读书动员班会 。 班会上 ， 同学们向大家介绍了自己读过的好书 ， 讲述了读书带给自己的很多好处 。 同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段 。 “我读书 ， 我快乐”的主题班会中 ， 同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣 。
三、教给学生读书方法
“授之以鱼 ， 不如授之以渔 。 ”教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键 。 本学期 ， 我不仅告诉学生读书的重要性 ， 还重点在学生读书方法上下功夫 。 本学期 ， 我专门在班级里上了一节阅读指导课 ， 加强对学生读书方法的指导 。 从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听 ， 再引导学生品读自己搜集的读书名言 ， 让他们懂得读书要有选择 ， 要广泛 ， 要善于挤时间 ， 更要善于思索、质疑的道理 。 在此基础上 ， 我又合一篇学生喜欢的童话故事 ， 具体指导学生该如何展开阅读 。 我的具体做法是：
1、告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如：
①看见了题目你想到些什么？
②读后你知道了什么么？还想知道些什么？
③你还有哪些不明白的问题？对这些问题 ， 都要求学生做到眼到、心到 。
2、重点强化“不动笔墨不读书”的方法：
①圈点勾画：用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受 ， 或爱、或憎、或疑、或思 。
②做批注：在文章旁边写出自己的见解和感受 。 可以品评遣词造句的精妙 ， 写出自己的理解、体会和感想 ， 可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想 。
除上好阅读指导课 ， 我还分别上了一节阅读推荐课和一节阅读交流课 。 推荐课上 ， 我向学生推荐了一本意大利的获奖作品《爱的教育》 ， 整篇小说融入了人世间种种最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……使学生在阅读中受到爱的教育 。 同时也进行了生生之间的推荐 ， 激发了学生读更多书的兴趣 。
我常常教导学生这样一种道理：“你交流一点知识 ， 我交流一点知识 ， 对一个人来说就知道了很多知识 。 ”在读书活动中 ， 我要求学生通过不同的形式进行交流 。 交流课上 ， 学生对读过的寓言故事进行“讲一讲”、“演一演”、“评一评” ， 大家畅所欲言 ， 一节课下来 ， 还觉得意犹未尽 ， 充分调动了阅读寓言的兴趣 ， 进一步形成了阅读寓言故事的习惯 。
四、积极开展读书实践及展评活动
1、开展读书活动：本学期 ， 我在班内积极组织开展了故事会、读书心得交流会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等 。 召开“故事会” ， 让学生讲自己通过读书获得的故事；举行读书心得交流会 ， 让学生向其他同学推荐自己读过的一些好书 ， 大家一起进步；举行“赛诗会” ， 开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛 。 在读书活动过程中 ， 尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能 ， 提高语文素养 。
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