再教给他们学习的方法， 提高他们的技能 。 并认真细致地做好查漏补缺工作 。 后进生通常存在很多知识断层， 这些都是后进生转化过程中的拌脚石， 在做好后进生的转化工作时， 要特别注意给他们补课， 把他们以前学习的知识断层补充完整， 这样， 他们就会学得轻松， 进步也快， 兴趣和求知欲也会随之增加 。
六、积极推进素质教育 。
目前的考试模式仍然比较传统， 这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上， 为此， 我在教学工作中注意了学生能力的培养， 把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来， 在知识层面上注入了思想情感教育的因素， 发挥学生的创新意识和创新能力 。 让学生的各种素质都得到有效的发展和培养 。
总之， 在教学的过程中我不断反思， 不断创新， 使不同的学生得到不同的发展 。
下学期三年级数学教学工作总结9 这一个学期， 我转变观念， 灵活教学， 同时从各方面严格要求自己， 积极向其他教师请教， 结合本校的实际条件和学生的实际情况， 勤勤恳恳， 兢兢业业， 使教学工作有计划， 有组织， 有步骤地开展 。 为使今后的工作取得更大的进步， 现对本学期教学工作作出如一总结 。
全面备课， 追求课堂教学质量
课前做到认真备课， 不但备学生而且备教材备教法 。 每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备， 为提高每节课的教学质量， 本人除注重研究教材， 把握好基础、重点难点外， 还采用多媒体教学， 通过培养学生学习数学的兴趣， 调动学生学习的积极性、主动性， 提高课堂的教学质量， 按时完成教学任务 。
不断为自己充电， 提高自身素质
虚心请教其他老师 。 在教学上,有疑必问 。 在每个单元的学习上都积极征求同阶段其他老师的意见,学习他们的方法,同时,积极参加校、组内教研活动,多听同阶段老师和学校其他老师的课,学习别人的优点,克服自己的不足,在实践中改进自己的教学工作 。
抓两头， 促中间， 教好每一个学生
本班学生都来自农村， 数学基础普遍较差 。 为了让孩子们在原有的基础上都有所发展， 课后为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时， 在班中成立“一帮一”小组， 以优生来帮助潜生， 带动潜生课后加强辅导工作， 课堂中创造机会， 设计符合不同层次学生的问题， 对答对的孩子给予鼓励， 树立潜能生的信心， 培养孩子们的学习兴趣， 使每一位学生在一定程度上都有所提高 。
教学效果反思
通过一学期的努力， 所教学生的成绩都有了不同程度的提高， 学生学习数学的积极性也空前高涨， 每次教学检测测试， 成绩较令人满意 。
不足的地方也有不少， 如：有一部分学生因为知识断层， 基础较差， 欠缺学习自觉性， 学习目标不明确 。 致使成绩未达目标 。 个别学生平时做题不认真， 太粗心， 出现抄错数字、计算失误等情况， 之后又不注意认真检查 。
所以我在以后的工作中要注意:
1、进一步强化计算训练,做到每一单元口算、笔算、估算人人过关,努力使学生在计算速度和巧算上争取有大的提高 。
2、培养学生认真读题、审题、做后认真检查的好习惯 。
3、帮助潜能生找出知识上的断层和不足， 有目的有针对性的补缺补差， 使他们能努力赶上 。
总之， 在以后的教学工作中， 继续不断努力,总结经验教训,力求提高自己的教学水平， 多下功夫加强对个别潜能生的辅导 。 相信一切问题都会迎刃而解， 我相信教学的又一个春天一定会来到， 而且是百花盛开， 花团锦簇！
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