效果二：活动提高了学生的语文素养 。
我们全校举行的读书笔记展示会 ， 让低年级的学生学习高年级的读书笔记的写法 ， 让所有的学生参加“谁的读书笔记最好”的评选 。 通过活动开展 ， 提高了学生读书的兴趣 ， 记读书笔记的好习惯 。 让学生有了一个展示自己的机会 ， 学生学习语文的兴趣得到了极大的提高 ， 对我们语文教学有很大的帮助 。 但极个别的学生语文素养能力还急待提高 ， 我们会继续努力的 。
三、建议 。
个别班级、班主任对“读书交流活动”落实力度有差异 ， 开展的形式单一 ， 希望在以后的各项活动中注重解读活动要求 ， 能用更加认真的态度诠释自身过硬的业务能力 。 也倡导我们每一个人把终身学习做为终身不变的追求 ， 能够跟上孩子们日新月异变化成长的今天 。 虽然读书节的读书活动结束了 ， 但读书是永远的 ， 学生们读书的热情和兴趣的激发以及读书习惯的培养还要继续 。 我相信 ， 我们只有把读书当做我们每个人一生的必修课 ， 只有你的腹有诗书气自华 ， 只有你的独辟蹊径 ， 你的班级 ， 你的学生 ， 我们的校园才会处处洋溢快乐 ， 飘满书香 ， 才会呈现出与众不同的精彩 ， 我们的人生也因此才会更有质量 。
四、评比结果 。
《经典诵读会》：（获奖90个）
《读书笔记展览会》：（获奖54个）
《美文诵读会》：（获奖16个）
关于这次读书活动就总结到这里 ， 不知道是否把各位领导检查的情况诠释清楚 ， 如果挂一漏万 ， 请各位领导补充指正 。
读书节校园活动总结12 为了进一步激发学生读书的热情 ， 增长学生的知识 ， 真正营造浓郁的“书香校园” 。 我校开展了“沐浴书香 ， 灵慧成长”的读书活动 。 我班也积极投身于这次读书活动中 。 “营造书香班级 ， 让好书陪伴学生 。 ”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下 ， 并合我班实际情况 ， 切实有效地开展了以下几项工作：
一、制定好有序的计划：
为保证班级读书活动有序、有效的进行 ， 在活动一开始我班就依据实际情况制定了读书活动计划 。 做到一步一个脚印 ， 有目的 ， 有步骤 ， 有实效 。
二、积极动员 ， 激发读书兴趣：
在实施读书计划伊始 ， 我在班级里进行了一次以“我读书 ， 我快乐”为主题读书动员班会 。 班会上 ， 同学们向大家介绍了自己读过的好书 ， 讲述了读书带给自己的很多好处 。 同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的'一些好词、好句、好的片段 。 “我读书 ， 我快乐”的主题班会中 ， 同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣 。
三、营造阅读氛围：
班级氛围也是一种语言 ， 是一种传递信息的独特的交往形式 ， 蕴含着巨大的潜在的教育意义 。 在语文老师的积极配合下努力做到：读好一本书——师生携手共读一本书 ， 读完、读懂;做好一件事——教师领导学生精读一本书 ， 写好一篇读后感;树好一榜样——树立一个读书好榜样 ， 实践一种读书精神 。
1、利用好学校阅览室：学校图书室向学生提供大量丰富优质的藏书 。 每周二中午我班学生可以在规定的时间到图书室借阅 ， 供学生自由选择 ， 进行自主性阅读 。
2、设立班级图书角：以学生捐赠为主 ， 加上由学校统一给各班购置的图书 ， 本学期我班的图书量已经达到100多本 ， 涉及人文历史 ， 天文地理以及童话动漫等 。 为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理 ， 制定班级图书借阅制度 ， 班中特设了一名工作责任性强的李涵同学作为图书管理员 ， 负责做好同学们每天借阅和归还的记录 ， 同时也负责做好图书的更新、交换和补充 。
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