三、创新活动 ， 扎实有效 ， 为每位学生的成长导航 。
学校在读书节活动中 ， 着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展 ， 以形成人人好读书 ， 人人读好书的终身学习的目标 ， 开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动 ， 收到了较好的效果 。
（一）开展了征文比赛 。 积极开展以“腹有诗书气自华”为主题的读书征文活动以及师生征文活动 。 共收到优秀征文80余篇 ， 作品质量普遍较高 。
（二）开展了“书香家庭”、“书香班级”与“读书明星”评比 。 通过班内推荐 ， 班主任、审查 ， 评选出了23名“读书之星” ， 经过调查、推荐、审查确定了10个“书香家庭” ， 经过全面评比各班书籍拥有质量、阅读书籍、参与读书节活动情况 ， 评选出4个“书香班级” 。
（三）开展了内容丰富、形式多样的现场竞赛活动 。 主要有：“读书与人生”朗读比赛、现场童话续编、小小故事会、词语积累大闯关、名人名言擂台赛、说名著比赛 。 通过这些活动 ， 同学们互取所长 ， 学到很多读书知识和方法 ， 加深了爱书、用书的思想认识 ， 又促进了同学间读书竞赛意识的自觉形成 。
（四）开展了书签、徽标设计活动 。 活动中大家的积极性很高 ， 作品数量较多 。 其中 ， 书签设计个性很强 ， 好作品较多；读书节徽标设计有待我们进一步努力 。
四、活动效果与改进之处
1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养 。 “一个人的阅读史就是他的精神发育史” 。 如果一个孩子热爱读书 ， 那么他会从书本中得到心灵的慰藉 ， 寻找生活的榜样 ， 净化自己的心灵 。 通过读书节活动 ， 使每个学生“多读书 ， 读好书 ， 对话经典；开眼界 ， 长知识 ， 积淀生命” ， 通过读书反省自我、提升自我 ， 成为一个有修养的人 。
2、促进了校园文化建设和校风、学风的进一步转变 。
3、班级、班主任对“读书节”各项活动的落实力度差异较大 。 要进一步提高班主任及学生对活动的认识 。
我校“读书节”活动虽已结束 ， 但读书节活动的开展 ， 将对每个学生的健康成长产生深远的意义 。 读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程 ， 需要每个师生继续投入极大地热情 。 今后 ， 我们要在全校进一步深入开展读书学习活动 ， 营造浓厚的读书氛围 ， 培养良好的读书习惯 ， 倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚 。 与经典为友 ， 与博览同行；在全校形成人人读书的良好风气 ， 促进我校校风的进一步转变 ， 不断提高我校的教育教学质量 。 与书相伴的人生 ， 一定有质量 ， 有生机；书香飘溢的校园 ， 一定有内涵 ， 有发展 。
同学们 ， 在今后的日子里 ， 我们不仅要让书香溢满校园 ， 还要让书香飘向家庭 ， 飘向社会 ， 让我们的阅读更丰富 ， 让我们的生命更精彩！
读书节校园活动总结11 这次校园读书节活动从5月2日布置到6月1日结束 ， 历时一个月 。 活动开展得真可谓是是轰轰烈烈 ， 各班级的准备是非常用心的 ， 师生的`参与是积极的 ， 活动的效果是精彩的 ， 活动中都潜移默化地注重培养了学生们积极参与、认真阅读、用心感受、互动交流的良好读书习惯 。 应该说通过搭建这个读书交流活动平台达到了让每一个学生都“想读书、会读书、爱读书” ， “读好书 ， 读书好 ， 好读书” “快乐读书 ， 健康成长”的预期活动目的 。 主要从三个方面总结：
一、领导重视 ， 老师支持 ， 确保读书交流活动顺利进行 。
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