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【精选】培训工作计划合集9篇(13)

小知识


◆搞好课改交流 ， 体现教育教学新理念 。
◆各级骨干教师要及时上交有特色的经验材料 。
四、骨干教师培养
◆凡被评为本年度的骨干教师 ， 实行公开 。
【【精选】培训工作计划合集9篇】 ◆学校个人制定本年度培养计划 ， 要求骨干教师每人自订一份报刊杂志 。
◆每学期学校提出骨干教师到校外先进校学习、交流X-X天 。
◆每学年骨干教师组织公开课一节 ， 每学年骨干教师撰写有价值的论文一篇 ， 并在区级以上获奖 。
◆适时组织骨干教师参加市、区教育教学培训 ， 提高理论水平 。
◆学校每年对骨干教师进行考核 ， 不合格者不能作为年度骨干教师 。
◆学校对骨干教师实行年度奖励 ， 并在评优、晋级等方面优先考虑 。
五、主要举措：
◆强化学习 ， 更新观念 ， 不断提高自身理论水平 。
人的意识、观念的更新比行为更重要 。 对青年教师的培养着重学习 ， 尤其是教育、教学理念 ， 相关理论知识的学习 ， 及时把握教育发展的时代脉搏 ， 从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力 。 为此 ， 要求青年骨干教师每月交一份读书心得体会 ， 每学期精读一本教育专著 ， 积极参加各类专家讲座、学习 ， 多角度吸收营养 。
◆加强校内“传、帮、带”活动 ， 以课堂为载体 ， 切实提高青年教师专业水平 。
骨干教师不能等、靠、要 ， 教师的成长主阵地在校内 。 为此 ， 在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动 ， 从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课” ， 让青年教师先定格 ， 再入格 ， 直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格 。 为集体体现校内“帮扶”成果 ， 每学年举行一次青年教师赛课活动 ， 提供更多展示平台 。
◆“压担子”促使青年教师更稳定、持续发展 。
青年教师的稳定、持续发展 ， 自我成长的需要是内因 ， 是主要动力 ， 外部环境起着巨大的推动作用 。 为此 ， 在学校工作中 ， 对青年教师适时加压工作担子 ， 如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等 ， 让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦 ， 进一步激发青年教师自我成长的需要 。 并进一步适时提出新的工作要求 ， 促使其沿着优秀青年教师、教学能手、学科带头人、名教师的轨迹发展 。
教师队伍建设 ， 尤其是青年教师的培养直接制约和影响着学校的长远发展 ， 我校将坚持以青年骨干教师的培养为龙头 ， 扎实抓好教师队伍建设 ， 争创人民满意的教育 ， 办家长满意的学校 ， 做学生满意的教师 ， 让光福的孩子快乐成长起来 。
培训工作计划 篇9 一、总体计划：
第一阶段：基础部分 ， 运行人员必须掌握的内容；
第二阶段：加深学习 ， 比较详细的运行知识；
二、计划时间：
1、第一阶段学习2个月；第二阶段学习2个月；
2、2月21日开始培训 ， 每周四上午2节课 ， 下午2节课；（讲课内容相同 ， 职工可以分两批进行培训）；
三、培训地点：变电所食堂
四、培训对象：
全公司的电气运行人员 ， （包括变电所、江鑫钢铁厂、管业、焦化厂、江兴、油脂厂等）；
五、培训内容：
（一）第一阶段内容：
第一节课：各级值班员所在岗位的职责及应知应会 ， 包括值班长、主值班员、副值班员、学员；

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