一、起初创建工作，忙碌是快乐
起初，学校要求各班创建特色班级，并要围绕特色主题拟定工作计划 。 一接到工作，我就开始思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色计划，让他们在活动中获益 。 良好的开头是成功的一半 。 入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范教育是很有必要的 。 因此，我一边强化入学教育，如在行为上，从开学第一天开始，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退 。 放学后的路队要整齐，有精神，讲文明，课间不要大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处……在严格要求的同时，我还创设真诚的教育氛围和实践的机会，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础 。 另一边则着手特色班级的工作 。
1、师生共同讨论 。 学生是特色创建的主人 。 晨会课，我和学生们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成 。 学生各说己见，最后我们将目标锁定读书 。
2、用心布置教室 。 特色内容敲定后，我马上写计划 。 另一头忙着搜集资料，布置教室 。 我想，既然是创建读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来 。 于是，我设计了以下的特色内容：在教室前门正上方贴上明显的特色标志;在教室两边的墙壁上，一边帖着“世上万般皆下品，思量惟有读书高”的对联，另一边则是用英文注释的特色标语 。 同一时期，我还出了一期全新的黑板报，在不停手的忙碌中，教室终于布置一新 。 看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习，心里真高兴 。 晨会课，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们我们的特色班级正式成立，我们要按照计划努力做好制定的工作 。
3、忙碌中收获快乐 。 期初是个繁忙的阶段，特色创建工作占据了大量的时间，那几天，我的办公桌成了一个微型作坊台，画呀，剪呀，贴呀，发现需要补充的内容，立刻跑打印室 。 然后，做好一样就贴上墙，接着再做下一个 。 最后，我们班在校“洁齐美”评比中，被评为年级优胜 。 面对荣誉，我想收获是快乐的，这是大家对我工作肯定 。 每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：忙碌也是快乐的，它给了我更多的信心 。
二、创建工程，往复和提高
整个创建工作，我始终以开展有益的读书活动为中心，吸引学生坚持读书，培养良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由畅游，汲取养分，与好书结成朋友，将创建工作积极的开展下去 。
1、利用晨会、班队，向学生推荐一些适合他们阅读的图书，介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词小小讲座，拓宽学生的视野，提高学生课外阅读的兴趣和能力 。
2、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会，如故事会、朗诵诗词大赛、科学知识竞赛、精品故事大赛等等，给学生架设展示自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，提供进行互相交流，彼此学习的机会，同时增长知识，增进了解和友谊 。
3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用，经常召开小干部座谈会，商讨、研究班级特色工作，肯定长处，指出不足，逐步带动整体共同学习，共同成长 。 活动中，涌现一批故事大王和小小读书迷 。 学生在活动中学得轻松，学得快乐 。
4、利用家庭的力量，亲子读书收益颇丰 。 班级的读书活动也得到了家长的大力支持，家长热情地为孩子选书买书，还一起参与活动，利用休息时间与孩子共同读书，进行交流和讨论，使得孩子更有信心和兴趣把书一一读好读完 。
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