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精选9篇 英语教研组教研的活动总结( 二 )

小知识


通过一学期活动的开展 ， 很多学生英语学习成绩都有了不同程度的提高 ， 甚至还带动了其他学科的进步 ， 因为在训练中他们不仅能力得到提高 ， 精神面貌也有了积极向上的变化 。
通过第二课堂的开展 ， 丰富了学生的文化生活 ， 开阔了学生的英语视野 ， 播下了爱好英语的种子 ， 参加活动学生的英语成绩都比较稳定且优秀 。
当然 ， 所开展的这些活动仍存在很多不足 ， 要增加英语活动园地的英语氛围、活动形式要更多样化和科学化、教学设备和图书资料、教学挂图及幻灯录像等都有待添置 。 今后 ， 我将扬长避短 ， 把英语活动组搞得更活、更好 。
英语教研组教研的活动总结2 随着新课程改革的全面推进 ， 我们英语组作为学校的基层组织 ， 得到了学校领导的高度重视和大力支持 ， 这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位 。 在全体成员的无私奉献 ， 共同努力下 ， 从教育的实际出发 ， 积极探索 ， 为提高英语教育水平 ， 推进基础教育英语课程改革 ， 提高英语教学质量做了相关工作 ， 取得一定的进步 ， 但也由于本校英语学科起步晚 ， 与一些城镇学校 ， 尤其是与起步早的城厢镇学校存在着差距；而更要本组的全体成员共同努力 ， 为本学科的壮大发展尽有效的力量 。 下面对本学期工作做简要回顾：
一、提高自身素质和业务能力 ， 抓好课堂常规 。
教育教学改革、素质教育的实施和教育现代化工程的推进 ， 英语教师在教育思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试 ， 但大多处在萌芽阶段、探索阶段 ， 英语教师积极投身课程改革 ， 获得一些宝贵经验 ， 通过教学研讨、英语教师集体互帮备课、写论文、写反思等活动 ， 交流经验、体会 ， 把握课改脉搏 。 英语是一个走在教改前头的科目 ， 内容的更新和方法的改革使教师需要自己去创新 ， 在尝试中成长 。 教师以课堂教学为中心 ， 努力落实新课程标准 ， 渗透新教材倡导的课改思想 。 努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规 。 全组教师能认真钻研教材 ， 在教学中根据各班学生的实际情况 ， 适当调整 ， 使全体学生的英语水平达到大纲的要求 。 在平时的课堂教学中非常注意强化小学英语“听、说、读、写”训练 。 结合英语教学的特点 ， 实施单双周英语早读制度 ， 切实提高学生的阅读、会话能力 。 因此各位教师平时坚持做到：认真对待泛读 ， 指导学生发准每个音；全面负责 ， 把好语音关；英语组教师在平时较注重指导正确的书写 ， 训练学生从抄写字词向抄写句子过渡 ， 提高他们的书写能力 。 在备课中 ， 能严格按照教研室的要求 ， 做到清晰、规范 ， 备过程、备方法、备教材、备学生 ， 做到“心中有本”、“心中有生” 。 上课中 ， 尽量用英语组织教学 ， 并要求学生用英语进行简单的会话 。 课后认真反思 ， 及时总结得失 ， 以利于以后的教学 。 为了能更好地提高英语教学质量 ， 我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况 ， 及时地进行补差补缺 ， 做到把握教材和教学目标的统一 ， 发现问题及时补救 ， 最终使全体学生达到大纲所规定的要求 ， 努力做到课课通、单元清 。
二、加强教学研究 ， 优化课堂教学 ， 努力提高课堂教学效益和教学质量 。
教师从自己现有的实际情况和客观条件出发 ， 深入学习《基础教育课程改革纲要（试行）》精神 ， 根据课程改革的目标 ， 通过不断“调适”个人的教学习惯、行为方式、角色地位、教学策略 ， 使自己的教育教学行为 ， 落实到每位学生的发展上 。 并落实常规 。 进一步培训课程标准解读 ， 倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系 ， 在与学生交往互动、合作交流中情感交融中健全学生人格 。 掌握教材体系、基本内容及其内在联系 ， 抓住主线、明确重、难点 ， 搞清疑点 ， 把握关键 。 精心设计教案 。 兴趣是最好的老师 。 让学生学好英语 ， 兴趣是关键 。 我们从课堂教学的组织、方法的优化 ， 情境的创设等方面都做了大量的研究 。 在教学中我们注意创设和谐的教学氛围 ， 平等的师生关系 ， 注意让学生体现最多的成功 ， 将失败的机会降至最低 ， 让学生们在英语学习中身心愉快 。 积极参加业务培训和英语教研活动 ， 不断充实自己 。 只要有外出听课、学习的机会 ， 大家都会积极参加 。 学校在本学期提出“走出去、引进来”的理念 ， 学习兄弟学校优秀教师的教学方法 ， 并且邀请教研室吴丽华老师进行教学方面的全方位指导 ， 老师们勤学苦练 ， 教学技能有了明显的进步 。

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